中央高校基本科研业务费专项资金(SWU1409205)
- 作品数：6 被引量：51H指数：3
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- 新型城镇化进程中乡村教师乡土情感的缺失与重塑被引量：43
- 2016年
- 乡土情感是乡村教师在认识、了解乡村的基础上形成的对"乡村"、"乡村生活"和"乡村教育"稳定的情感体验与情感认同,在新型城镇化进程中具有丰富的教育意蕴,它既是提升乡村教育品质的精神支柱,也是强化师生爱土兴乡的价值导向和推动乡村社会革新的重要力量。受当今时代社会巨变的冲击与影响,乡村教师存在对乡村教育的疏离、对乡村生活的陌生以及对自身角色的迷茫等乡土情感缺失问题。在新型城镇化进程中,乡土情感作为乡村教师专业发展和乡村教育质量提升的根基,其重塑需要有效发挥各方合力,即完善各级政府保障机制,增强乡村教师乡土安全感;健全乡村社会关爱机制,强化乡村教师乡土归属感;加强教师情感修养机制,激发自身乡土责任感。
- 赵鑫
- 关键词：新型城镇化乡村教师乡土情感乡村教育
- 儿童精密型语言编码及其培养策略被引量：1
- 2014年
- 语言是人类交往的基本媒介,语言编码对儿童的教育和生活具有重要意义。根据伯恩斯坦的语言编码理论,现代社会存在精密型和封闭型两种语言编码系统。就儿童发展而言,精密型语言编码相对于封闭型语言编码更具优势。教育者创建理想的言语环境,通过言语交流、学校和家庭的仪式与故事等途径帮助儿童培养精密型语言编码,对儿童发展起着至关重要的作用。
- 周冠环赵鑫
- 关键词：语言编码儿童言语环境言语交流
- 美国中小学教师同伴协助与评价项目述评
- 2015年
- 中小学师资质量及其评价是美国教育界备受关注的议题,科学合理的评价制度既关系到教师的切身利益,也是提高学校教育质量的重要保障。教师同伴协助与评价项目是美国近年来教师评价与管理改革的成功典范,是提高师资质量和水平的重要举措。经过多年发展,形成了较为完善的实施方案和评价标准。它以教师发展为中心、以课堂观察和工作坊为平台、以中小学和大学相互合作为主要开展方式,并成功克服了校长评价权受限、辅导教师固定化、实施成本较高等挑战。当前我国教师评价制度在理念和方法上存在许多有待改进之处,可学习借鉴美国的成熟经验。
- 赵鑫杨金凤
- 关键词：中小学教师
- 统筹城乡教育发展中的思维误区及其对策被引量：3
- 2015年
- 统筹城乡教育发展是当前我国教育综合改革的热点和难点。思维影响决策,进而决定行为,因此,审视教育主体的思维方式对统筹城乡教育发展具有重要的方法论意义与实践价值。但受中国传统感性思维模式求同性、保守性、封闭性等特征的影响,统筹城乡教育发展过程中存在着概念模糊、二元思维、线性思维和结果思维等误区,为此,教育主体应当在实践中基于系统思维、过程思维与复杂思维,综合运用并合理优化多种思维方式,增强逻辑思维能力,切实推进城乡教育的一体化发展。
- 赵鑫
- 关键词：统筹城乡教育思维误区思维优化
- 校长教学领导的困境与对策
- 2014年
- 教学领导是中小学校长的重要职责,直接关系到基础教育质量的提升与发展。由于学校内外各类因素的困扰,校长教学领导面临着意识淡薄、角色模糊、缺乏同伴等问题。为此,有必要通过明确校长教学领导角色、促进教学领导专业发展、寻求教学领导同伴等举措切实推进中小学校长教学领导的创新、确保基础教育教学改革的稳步推进。
- 周冠环赵鑫
- 关键词：教学领导校长学习共同体
- 教师幽默教学的教育意蕴与实践策略被引量：4
- 2015年
- 幽默教学是教师根据教学目标、内容和情境,欣赏、理解、分享幽默事物,运用幽默技能,提升教学效益。教师幽默教学能力包括幽默理解力、幽默创造力、幽默运用力和幽默应变力,在教学中发挥着营造积极教学氛围、引导学生专心学习、培养学生创造力以及降低师生教学焦虑的功能。教师可以通过积累生活中的幽默素材、掌握表达技巧、重视幽默生活化、形成独具特色的幽默风格等策略有效开展幽默教学。
- 赵鑫周冠环
- 关键词：幽默教学教师
