教育部人文社会科学研究基金(11YJC880117)
- 作品数：3 被引量：107H指数：2
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- 西方视野中的教学道德冲突研究被引量：1
- 2014年
- 对于教学中的道德冲突,西方学界进行了大量实证研究。透过对这些研究进行综述,发现道德冲突对于研究教学伦理不仅具有方法论价值和理论建设意义,对于改革现有师德培训活动亦有启发。在教学情境中,教师与各利益相关者之间经常产生道德冲突,然而他们却难以恰当地处理困境。这既受到环境的影响,又依赖于教师个人的道德能力。
- 王晓莉
- 关键词：道德冲突教学伦理
- “立德树人”何以可能——从道德教育角度的审思与建议被引量：33
- 2014年
- 党的《十八届三中全会报告》提出以"立德树人"为深化教育综合改革的基点,充分强调了其重要性。然而,长期以来道德教育所饱受诟病的,并不是其重要性而是其实效性。本文通过对"立德之内涵"以及"如何立德树人"这两个议题的探讨,尝试对学校教育领域中如何落实立德树人,做出具体的分析并提出相应建议。
- 王晓莉
- 关键词：立德树人道德教育
- 教师专业发展的内涵与历史发展被引量：73
- 2011年
- 通过对教师专业化、教师专业发展、教师专业性等相关概念的内在逻辑关系及其发展演变的梳理,关于"教师专业发展"内涵的各种诠释以及它们之间的历史转承,可以得到清晰的重构。教师专业发展是对教师专业化理路加以扬弃的选择,而教师专业性的诉求则是教师专业发展的内在依据和根本动力。教师专业发展的持续开展也有助于提升教师专业化的程度。
- 王晓莉
- 关键词：教师专业发展教师专业化教师专业性
