教育部人文社会科学研究基金(11YJC880159)
- 作品数：55 被引量：748H指数：11
- 相关作者：张海李哲王以宁前迫孝宪孙帙更多>>
- 相关机构：东北师范大学大阪大学北海道大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金教育部留学回国人员科研启动基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字环境科学与工程历史地理更多>>
- 国际TPACK理论研究综述:2005-2014被引量：13
- 2015年
- TPACK理论作为教师在课堂教学中整合技术的理论基础从提出至今受到研究者的广泛关注,且已经成为国际教育技术领域研究的重要方向之一。本研究对2005年至2014年期间发表的TPACK领域的研究文献进行系统评述,统计分析了该领域研究文献的基本分布情况,高影响力研究团队和高引用率研究文献,综述了该领域主要研究内容,并归纳总结了研究的发展趋势及其实践指导价值。在此基础上,提出了未来TPACK领域理论研究与实践应用中值得关注的三个研究问题,以期能为该领域的理论与实践研究提供参考与借鉴。
- 张哲张海王以宁
- 关键词：TPACK
- MOOC研究热点与发展趋势的知识图谱研究被引量：26
- 2014年
- 知识图谱是可视化技术在文献计量学方面的重要应用,已经在社会学、教育学和情报科学等领域被广为应用。本文使用知识图谱分析法,通过知识图谱的引文分析和共词分析,对MOOC研究的主要学者、重点文章加以分析,发现了MOOC研究的核心论文及知识谱系,建立了研究者共被引知识图谱、主题词共现知识图谱和引文知识图谱,并对在MOOC研究现状梳理的基础上对MOOC研究的发展趋势进行了预测。
- 姜雷张海
- 关键词：知识图谱引文分析共词分析
- TPACK理论研究面临的挑战被引量：20
- 2014年
- 对一个学科而言,坚实的理论基础必不可少,作为近年来强势兴起的一种教育技术基础理论,整合技术的学科教学法知识(TPACK)已经成为教师将技术有效的整合到课堂教学中必须具备的一种知识框架理论。该文通过文献分析方法和内容分析方法对TPACK理论研究现状进行综述,对当前TPACK理论发展所面临的挑战和解决方案进行了探索性研究。研究结果显示出当前TPACK发展的主要挑战来自于TPACK理论自身的完善和研究价值的丰富。
- 于勇卜娟娟张海
- 关键词：教师教育
- 高校西语专业学生学习模式研究被引量：1
- 2015年
- 从研究者成功应用结构方程模型研究外语学习开始,利用该方法进行学习策略、学习者特点和语言能力之间关系的研究受到关注。但目前针对非英语外语学习的相关研究较少。文章通过问卷调查和结构方程建模的方法对全国高校西班牙语本科二年级学生的学习策略、语言能力和课堂外语学习环境等要素构成的学习模式进行分析。结果显示:元认知策略在学习策略中处于核心地位,对语言能力提高作用显著;国内外籍教师授课对学生社交情感策略能力提高作用显著。文章涉及的语言测试应增加考核多项技能的综合型测试任务,从而科学地评价学生的语言能力。
- 王萌萌
- 关键词：语言能力外语学习环境结构方程模型
- 无远弗届:基于卫星视频会议系统的跨域虚拟空间
- 2014年
- 远程教育中早期广泛采用电视会议系统进行实时视频通信，开展远程教学，日本诸多大学都开展过这样的教学实践，如日本放送大学、早稻田大学等至今仍然保留着这类通信课程。由于现在日本网速的大幅度提升，原有的模拟信号早已替换为高清的数字信号，
- 李哲奥林泰一郎前迫孝宪孙帙张海
- 关键词：视频会议系统卫星电视会议系统视频通信远程教育远程教学
- 大数据在教育领域应用的学习分析框架构建被引量：12
- 2013年
- 以荷兰开放大学提出的学习分析框架为基础,针对我国目前的教育发展现状,提出适用于我国教育发展现状的学习分析框架阐述了学习分析的范围、方法,以及在当前条件下对于学习分析的限制和约束指出运用学习分析的一般设计框架,可以用于教育实践,可应对当今教育教学的发展,并指导教师提高教学效力与效能。
- 杨庆安赵伟男张海
- 日本教育技术实践最前沿——2013东京教育IT Solution博览会观感
- 2013年
- 为了创造教师、教务和研发者沟通的平台，由Reed Exhibitions Japan公司主办，日本教育工学振兴会协办的第四届教育IT Solution展览会于2013年5月15日至17日在东京召开，共有2．4万多名教育相关工作者参展，人数比去年增加了24％。
- 孙帙李哲前迫孝宪张海
- 关键词：教育IT博览会JAPAN
- 联合国ESD项目在日本与课程深度融合的经验与启示——以日本可持续发展教育十年计划为例
- 2014年
- 综合活动课程是中小学信息技术教育的重要组成部分，是校本教材和校本课程的重要组成部分，但其选题选材一直也是教师的一个难题，往往在选题上会浅、薄，把当今世界和国家政府面临的重大问题、课题，以及学生身边发生的重要问题、事件与课程结合是未来信息技术课程发展的重要方向。在这一点上，日本将可持续发展教育与课程结合的经验能给予我们极大的启发。
- 孙帙前迫孝宪李哲张海
- 关键词：可持续发展教育活动课程ESD联合国信息技术教育信息技术课程
- 教育信息技术实践核心影响因素研究被引量：2
- 2012年
- 在中小学教育的日常教学实践中,成功实施信息技术促进基础教育需要若干支持要素。介绍了教育信息技术实施的基础设施,从教师和学生对信息技术的认识及掌握的技能、课程的内容和目标、基础设施、数字公平、教育技术领导力和当地教育信息技术政策支持等方面,分析了影响教育信息技术实施的核心潜在因素。
- 魏丹蔡和连张海王以宁
- 关键词：信息技术中小学教育教育技术
- 确保通信畅通无阻,防灾从教育做起——日本防灾教育和防灾信息基盘实践面面观被引量：2
- 2013年
- 近年来自然灾害频发，尤其是在四川地震和日本“3·11”东北大地震之后，中日两国都加大了对灾害应对的力度。众所周知，日本是一个自然灾害高发的国家，除地震、海啸外，还有火山爆发、洪水、泥石流、塌方、台风、龙卷风、暴风雪、强降雨等多类复杂的自然灾害，
- 李哲前迫孝宪张海
- 关键词：防灾教育通信大地震火山爆发
