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学校教育中少数民族青少年民族文化认知的现状与成因--以云南五个世居少数民族为例被引量：8: 2012年; 文章采用自编《民族文化认知问卷》为工具,调查分析了云南世居特有的白族、哈尼族、纳西族、景颇族、基诺族5个民族共2750名青少年的民族文化认知状况及其影响因素,期望为民族文化和谐发展提供决策参考。结果表明,总体上,少数民族青少年的民族文化认知处于"不太清楚"的认识水平,民族、性别、学段、城乡的人口统计变量差异显著。少数民族青少年民族文化知晓度与社会教育、家庭教育、大众传媒3种文化认知途径有关,其中父辈、社交活动、祭祀典礼、同辈、观察学习、电视、影视、祖辈、课程学习是主要的影响因素。; 王沛胡发稳李丽菊; 关键词：学校教育少数民族青少年民族文化文化认知

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云南省哲学社会科学规划项目(YB201160)