吉林省教育科学“十一五”规划课题(GH0593)
- 作品数：7 被引量：118H指数：6
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- 相关机构：东北师范大学空军航空大学更多>>
- 发文基金：吉林省教育科学“十一五”规划课题吉林省教育厅“十一五”社会科学研究项目全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
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- 教师的教师:西方的教师教育者研究被引量：40
- 2007年
- 教师教育者对教师教育的质量、教师的素质有着重要的影响。近年来,西方学者对教师教育者进行了深入的研究。研究关注于教师教育者的角色,所面临的压力与挑战,所需具备的专业知识与能力,所需达到的专业标准及其评价等方面的问题。该研究对于加强我国教育实习指导教师的研究与培训有着重要的借鉴意义。
- 杨秀玉孙启林
- 关键词：教师教育者教育实习指导教师
- 实践中的学习:教师教育实习理念探析被引量：15
- 2009年
- 教育实习作为教师教育课程的重要组成部分,是促进教师专业社会化的关键环节,也是教师养成专业能力的重要阶段。该文对教师教育实习的一些基本理念问题进行了探讨:对教师教育中的理论与实践关系的重新理解,对实习教师的"关注"的关注,对实习经验的"量"与"质"的剖析,对实习教师的"反思"的反思,对实习教师前期概念的检视,对教师教育者的专业发展的思考。
- 杨秀玉
- 关键词：教师教育实习
- 荷兰现实主义教师教育实习模式探究被引量：4
- 2008年
- 教师的教育实习,作为联系教师教育中的理论学习与未来教学实践的重要纽带,是教师教育课程中的必要组成部分,也是教师的专业社会化与专业发展的关键阶段。荷兰乌特勒支大学的"现实主义"教师教育实习模式,以傅乐的教师关注理论为基础,重视教育实习与理论学习的紧密融合,大学与中小学指导教师的合作督导,以及实习教师的反思能力的培养等,这些对我国的教师教育实习都会有所启示与借鉴。
- 杨秀玉
- 关键词：现实主义教师教育
- 教育实习的认识论分析:基于建构主义理论被引量：19
- 2010年
- 教育实习是准教师在实践情境下学习如何教学的过程。建构主义理论群中的情境学习理论、经验学习理论、格式塔学习理论、合作学习理论等可以为我们理解教育实习过程本身带来重要的认识论方面的意义和价值。不仅如此,从建构主义理论视角考察教育实习这一学习过程,也为我们进行教育实习的课程设计和选择教育实习模式提供了重要的理论依据和理论参考。
- 杨秀玉常波
- 关键词：教育实习情境学习理论经验学习理论合作学习理论
- 实习教师的关注研究及其对教师教育实习的意蕴被引量：13
- 2009年
- 教师的关注研究不仅在过去引领了教师的发展研究,而且在今天也已形成了两种研究传统。教师关注点的变化可以从一个侧面揭示教师发展的规律,进而为教师教育的科学开展提供理论依据。其中,实习教师在其关注点的变化方面所呈现的规律,不仅为一些研究学者所关注,同时形成了几种有代表性的理论,并成为多国设计、安排教育实习活动的重要理论基础。
- 杨秀玉
- 关键词：实习教师教师教育
- 实习教师的专业社会化研究被引量：20
- 2007年
- 教师专业社会化是教育社会学研究中的一个重要问题。教育实习作为教师专业社会化的关键环节,对顺利推进教师专业社会化有着重要影响。为此,研究与探讨实习教师的专业社会化阶段、所面临的问题、影响因素、结果及推进实习教师专业社会化的对策,对促进实习教师的专业社会化理论研究与实践和教育实习制度建设具有重要意义。
- 杨秀玉孙启林
- 关键词：教师专业社会化
- 实习教师的反思:理论研究与来自美国教师教育实习项目的探讨被引量：10
- 2009年
- 为了培养反思型教师,在职前教师的教育实习阶段,就要培养实习教师的反思能力。目前,对于实习教师反思的内容、质量、过程及其培养策略,不仅在理论研究上有了进一步的发展,而且美国大学的教师教育实习项目也可以在实践层面给我们提供很好的镜鉴。
- 杨秀玉
- 关键词：实习教师
