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全国教育信息技术研究“十二五”规划青年课题(136241480)

作品数：1 被引量：22H指数：1
相关作者：刘菊王运武更多>>
相关机构：江苏师范大学浙江广播电视大学更多>>
发文基金：浙江省哲学社会科学规划课题全国教育信息技术研究“十二五”规划青年课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：社会学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇社会学

主题

  • 1篇性知识
  • 1篇要义
  • 1篇知识
  • 1篇知识观
  • 1篇主义
  • 1篇自组织
  • 1篇建构主义
  • 1篇关联主义

机构

  • 1篇浙江广播电视...
  • 1篇江苏师范大学

作者

  • 1篇王运武
  • 1篇刘菊

传媒

  • 1篇电化教育研究

年份

  • 1篇2014
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
关联主义知识观要义阐释——网络时代知识变革的视角被引量：22
2014年
关联主义(Connectivism)网络学习理论呈现的知识观充分体现了人们现时所处环境的时代性和社会性,能够促进传统知识观向现代知识观变革发展。文章以文献研究法为主,着重阐明了软知识和连接性知识,借由西门思对知识内在构成上的认识转变"知识是一种组织而非结构",将关联主义与建构主义知识观进行了比较,论述了自组织概念及知识网络的自组织发展演化机制,描述了知识的其他特性。对关联主义及其知识观进行了客观评价。
刘菊王运武
关键词：关联主义知识观建构主义自组织
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