广西高校思想政治教育理论与实践立项研究课题(2010LSZ031)
- 作品数：4 被引量：42H指数：3
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- 对思想道德修养与法律基础课程考核的思考被引量：1
- 2012年
- 思想道德修养与法律基础课程具有知识综合性、理论应用性和模式创新性的特点,但是该课程考核中存在着以下矛盾:教学主客体考核要求与考核现状的冲突;教学内容的深刻复杂与教学考察的薄弱狭隘之间的冲突;考核过程的复杂长效性与实际操作的不可行性之间的矛盾;思想道德素养与法律素质的见证多主体性与考核主体的单一性之间的矛盾;思想道德素养与法律素质"知"、"情"、"意"、"行"的实践过程与考核停留在"知"层面的矛盾。该课程应该进行考核模式改革,加大平时成绩比重,重视和提高对大学生日常实践行为的考核,平时成绩考核范围扩大到课堂外表现,考核主体由单一主体扩大到多元考核主体等改革建议。
- 邓景
- 关键词：思想道德修养与法律基础
- 论网络热点事件对社会道德的冲击与重构被引量：4
- 2012年
- 信息时代网络热点事件有着特有的演化规律和特殊的社会影响力。该文从网络热点事件的兴起、网络热点事件传播的特点、及其对社会道德的冲击和重构四个方面入手分析,旨在为网络热点事件的传播对于社会道德的意义提供探寻。
- 邓景
- 关键词：网络热点事件社会道德
- 网络时代思政教育话语体系转换——以网络用语在思政课教学中的应用为例被引量：34
- 2012年
- 话语转换是思政课堂教学的重要问题:它应该包括话语内容的转换、话语形式的转换、话语价值判断能力的培养和话语意识的培养,这是思政课特有的育人功能的要求,也是对思政课意识形态性强的调和。笔者通过对思政课一线教师和学生的调查拟寻找网络时代思政课堂话语转换的症结所在,对作为思想政治教育主阵地的思政课堂中存在的困惑进行思考,提出思政课堂教学转换话语内容、增加话语表现形式、增强话语价值判断和话语自觉的解决之道。可以从网络语言的角度出发,通过在课堂纳入网络用语作为思政教学话语转换路径来促进思政教育话语系统的转化来实现。
- 邓景唐韬
- 关键词：思政课教学网络用语实效性
- 网络时代我国主流意识形态话语转换研究被引量：3
- 2012年
- 话语转换对我国当前社会利益的协调、民众政治参与意识的增强有着重要影响,是深化及拓展我国意识形态影响力的有效途径。检验意识形态话语转换效果的首要标准是人民群众的情感认同,应有效厘清意识形态"一元导向"和多元价值体系"多元取向"在话语转换中的伦理关系,高度发挥文化载体在意识形态话语转换问题上的主体作用,使民众更加广泛地了解主流意识形态文化。
- 邓景
