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PBL与传统教学法在生物医学工程教学中应用的问卷调查被引量：15: 2006年; 目的:了解医学院学生对生物医学工程选修课教学的总体看法以及对PBL教学法和传统教学法的总体态度,为今后的教学改革提供可靠依据。方法:采用结构性问卷(structureqduestionnair)e调查我院2004级本科护理系、医学系和管理系学生对生物医学工程选修课必要性的看法、学习态度、对PBL教学法和传统教学法、多媒体教学手段与考核方式的看法。所获数据采用UNIANOVA和Sheffé进行分析。结果:学生在学习态度以及对PBL教学法和该门课的考核方面存在显著性差异(p<0.05)。结论:护理系和临床系学生都认为生物医学工程这门课较为重要,护理系学生学习态度较为认真,而管理系学生则比较重视考试。同时,管理系学生比较喜欢PBL教学法。; 吕磊张正厚李永珍范应元; 关键词：PBL 传统教学法生物医学工程问卷调查

浅谈医用物理学PBL教学模式的问题设计原则被引量：16: 2006年; 鉴于文献中缺乏医用物理学PBL教学模式问题设计原则的报道，本文结合教学实践和相关的文献，提出医用物理学PBL问题设计的10项基本原则，并对这10项基本原则，结合4个教学实例进行了较为详尽的阐述。; 吕磊张正厚李光宗赵仁宏郭顺生; 关键词：医用物理学

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山东省高等医学教育研究中心立项课题(2005[3])