信息技术环境下多元学与教方式有效融入日常教学的研究(BCD060016)
- 作品数：10 被引量：43H指数：4
- 相关作者：陈梅张利桃李龙唐晓娜吴娟更多>>
- 相关机构：内蒙古师范大学东北师范大学更多>>
- 发文基金：信息技术环境下多元学与教方式有效融入日常教学的研究更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 局域网在线考试系统的设计与实现被引量：1
- 2010年
- 考试系统是集现代考试理论、方法和现代信息技术手段于一体的智能化网络考试系统,可以节约考试成本,提高考试工作的效率。本文结合基于CS的服务模式、VB.NET技术和SQLServer2000数据库管理系统开发的局域网在线考试系统,介绍了局域网在线考试系统的主要开发过程,包括:系统分析、结构设计、功能设计、数据库设计、系统物理配置方案、系统实现、系统调试和测试等。
- 陈梅梁凯华
- 关键词：在线考试系统局域网VB.NET
- 基于实例的Dreamweaver专题学习网站的设计与制作
- 2010年
- “创建并发布网站”是中学信息技术课程教学的内容之一，学生通过学习初步掌握网站设计制作的基本技术与评价方法，在制作过程体验网络给人们的生活、学习带来的变化，初步了解在网络上发布信息时的基本规范和伦理要求。在教学系统设计的理论指导下，依据普通高中信息技术课程标准的相关要求，利用“走进内蒙古大草原”的教学网站实例作为引领，设计并开发专题网站——“Dreamweaver”专题学习网站，通过对“走进内蒙古大草原”专题网站各网页的分解学习而掌握制作网站的基础知识与技能。
- 陈梅田振清
- 关键词：DREAMWEAVER专题学习网站信息技术课
- 基于迪克·凯瑞模型的“思维导图”教学设计被引量：3
- 2012年
- 迪克·凯瑞教学设计模型以其系统化、操作性强的特点对教学设计领域产生了巨大的影响。选择内蒙古师范大学传媒学院教育技术专业"数字化学习"课程中的"思维导图"模块,基于迪克·凯瑞模型进行教学设计,供教学设计实践者进行交流和研讨。
- 张利桃郭伟
- 关键词：思维导图教学设计
- 使用综合案例贯穿Java程序设计课程教学的探索被引量：6
- 2010年
- Java程序设计课程是一门面向对象程序开发的基础语言课程。在分析Java程序设计课程内容特点的基础上,在本课程中尝试使用综合案例贯穿整个教学过程,使学生尽快熟悉并逐步使用Java语言,进而让学生学会使用Java语言解决一些简单编程问题。
- 菊花
- 关键词：JAVA语言程序设计课程
- 教育技术学(信息技术教育)专业教育学二学位课程体系的构建
- 2010年
- 随着信息技术必修课在中小学的开设,使得培养合格信息技术教育专业教师成为高等师范院校的重要工作之一。通过对中小学信息技术教师的教学能力的分析,运用教学系统设计方法针对高等师范院校教育技术学本科专业构建信息技术教育二学位方向的课程体系。
- 陈梅
- 关键词：信息技术教育系统设计
- 关于信息技术教师能力培养的思考被引量：20
- 2009年
- 随着中小学信息技术必修课程的开设,培养合格的信息技术课程的专业教师成为高等师范院校的重要任务之一。通过调查研究和分析,本文提出了信息技术教师的能力结构模型,并运用教学系统设计的方法对培养信息技术教师的课程体系进行了初步设计,以供商榷。
- 陈梅李龙
- 关键词：信息技术教师课程体系
- 内蒙古地区大学生数字化学习状况调查研究被引量：5
- 2011年
- 大学生的数字化学习状况直接决定了他们对大学生活和未来社会的适应状况。为了了解内蒙古地区大学生的数字化学习情况,设计并实施了内蒙古地区大学生数字化学习状况问卷调查,选择内蒙古东西部共4所本科院校的31个学院和专业的683名大学生进行调查,利用Excel2003和SPSS11.5对调查数据进行了统计,在此基础上进行了分析并提出加强校园信息化、加强教师培训、开设数字化培训课程等建议。
- 张利桃吴娟唐晓娜
- 关键词：大学生
- 高中信息技术《人工智能初步》模块的教学设计与思考被引量：4
- 2011年
- 人工智能作为高中信息技术课程的选修模块,多涉及技术发展的尖端话题,技术理论程度和学习能力要求较高,要求学生掌握一定的技术操作能力,要以培养高中生的信息素养和终身学习能力为宗旨,注重学生多元思维方式的开发,注重学生解决问题能力、推理能力、协作能力等的开发。为了更好地进行人工智能初步模块的教学,系统规划的教学设计方面非常重要,以《人工智能初步》中计算机表示的知识模块为例,应用S-T-S目标的分析和教学系统设计方法,进行完整的教学设计,包括教学目的的分析、学习者入门技能和从属技能的分析、学习者特征分析,教学策略的设计,最后列出教学评价的设计方案,结合教学设计方案进行反思给出了相应的教学建议。
- 刘倩陈梅
- 关键词：信息技术课程人工智能初步教学设计
- 内蒙古中小学信息技术教师培训实践研究被引量：5
- 2011年
- 中小学信息技术教师是信息技术教育质量的保证者,是信息技术课程的诠释者和实践者。信息技术课程特点和信息化社会中教育现代化的大背景条件,决定了与此相对应的信息技术教师的能力不仅仅是普通学科教师应具备的一般教学能力,而对在职教师的培训提高非常必要,培训的内容与方法针对性强才能更有效地提高教师的教学适应能力。
- 陈梅贾海鹰
- 关键词：中小学信息技术教师课程标准
