全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题(EBA080305)
- 作品数：2 被引量：29H指数：2
- 相关作者：金东贤俞国良郑建君张宝山鞠成婷更多>>
- 相关机构：中国人民大学北京师范大学中央教育科学研究所更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 教师心理健康的影响因素:来自深入访谈的证据被引量：7
- 2014年
- 以往对教师心理健康的研究局限于问卷和经验描述。本研究采用对30名中小学一线教师进行深入访谈的方法探讨了教师心理健康的消极因素和积极因素。使用质性研究数据分析软件Nvivo7.0对访谈内容进行深度分析,结果发现:(1)教师心理健康的消极因素主要包括工作压力、家庭关系、社会认可、师生问题等;(2)可以促进教师心理健康的积极因素主要包括自我疏导调节,与同事、家人、领导的沟通,权益保障等。基于本研究结果可知,社会、自身和家庭因素都可能影响教师心理健康,同时,存在四种保健途径可以预防教师心理问题。
- 金东贤俞国良张宝山鞠成婷
- 关键词：教师心理健康消极因素工作压力自我调节
- 教师心理健康评价量表的编制及现状研究被引量：22
- 2010年
- 在理论分析和借鉴前人研究成果的基础上,自行编制了针对我国教师心理健康的评价量表,并对来自北京、河北、江苏、山东、山西、青海、浙江等7个省市的1819名教师进行了测试。结果发现:《教师心理健康评价量表》由自我、社会、工作和生活四个分量表构成。经检验,《教师心理健康评价量表》具有良好的信度和效度,可以在今后相关研究中作为了解教师心理健康状况的测量工具使用;同时研究还发现,幼儿园、小学、初中和大学的教师同时存在发展性问题和适应性问题,而高中教师只有适应性问题,没有发展性问题。
- 俞国良金东贤郑建君
- 关键词：教师心理健康量表编制
