湖北省高等学校教学研究项目(2008[120])
- 作品数：2 被引量：18H指数：2
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- 发文基金：湖北省高等学校教学研究项目华中师范大学国家教师教育创新平台理论创新研究项目更多>>
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- 教育学问题教学的问题情境及其创设被引量：16
- 2011年
- 本文在对教育学问题教学的问题情境的基本涵义、作用及其基本结构深度分析之基础上,探讨了问题情境创设的主要策略。
- 罗祖兵
- 关键词：问题情境创设
- 不确定性知识观及其对大学教学变革的启示被引量：2
- 2012年
- 知识不仅仅是作为内容,而且作为一种"观"来影响大学教学。知识观不同,教学就不同。确定性知识观认为知识是对客观事物的真理性表达,其影响下的大学教学存在三大危机:一是将信息误作为教学的目的,二是使学生误认为知识就是真理,三是窒息了学生的主体性和创造性。为了实现教学的变革,必须树立不确定性知识观。不确定性知识观认为,知识不一定是客观世界的真理性反映,它具有主观性、可错性、多元性和暂时性等特征。在不确定性知识观的视野中,教学的目的应以培养大学生的理性为主,教学的过程应以探究性为主,师生关系应以积极包容为基调。
- 罗祖兵
- 关键词：大学教学
