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陕西省哲学社会科学基金(10K044)

作品数:4 被引量:5H指数:2
相关作者:盛瑞强王延松张艳更多>>
相关机构:西安音乐学院西安体育学院更多>>
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相关领域:艺术哲学宗教理学一般工业技术更多>>

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 2篇艺术
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇一般工业技术
  • 1篇理学

主题

  • 3篇音乐
  • 2篇心理
  • 2篇心理学
  • 2篇研究范式
  • 2篇音乐心理
  • 2篇音乐心理学
  • 2篇实证主义
  • 2篇理学
  • 2篇后实证主义
  • 2篇范式
  • 1篇音乐审美
  • 1篇审美
  • 1篇审美价值
  • 1篇声乐
  • 1篇声乐教学
  • 1篇教学效果
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂教学效果
  • 1篇乐教

机构

  • 4篇西安音乐学院
  • 1篇西安体育学院

作者

  • 3篇王延松
  • 1篇张艳
  • 1篇盛瑞强

传媒

  • 1篇理论导刊
  • 1篇黄钟(武汉音...
  • 1篇网友世界
  • 1篇第四届全国音...

年份

  • 1篇2014
  • 2篇2012
  • 1篇2011
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
后实证主义对于音乐心理学研究范式的启示
实证主义的科学观影响了早期的心理学家,促成了心理学独立成为一门科学。有学者认为,我国音乐心理学已完成从哲学心理学走向科学心理学的转型,已经从思辨性的探究转到注重实证性的研究。然而,音乐家们对此有不同的看法。新兴的后实证主...
王延松
关键词:后实证主义音乐心理学实证主义研究范式
文献传递
试论声乐教学中保证课堂教学效果的现实途径被引量:1
2012年
声乐教学中保证课堂教学效果,可以从三个方面去努力:引导学生学会正确呼吸,帮助学生增强心理素质,激发学生演练中的“表现欲”。教师应注意强化学生的呼吸意识,教他们掌握一定的呼吸方法;要指导学生进行心理的控制与调节,使其做到松而不懈;应以人文精神激发学生表现其独特性,引领他们将激情融入歌唱演练之中。
盛瑞强
关键词:声乐教学课堂教学
略论音乐审美的认识价值和非认识价值
2012年
以往人们对于音乐审美的研究,往往关注于音乐的精神价值、主观情绪等方面。心理学的研究将价值分为认识价值和非认识价值,为音乐审美价值的研究提供了一个很好的启示和方向。文章通过对音乐审美的认识价值和非认识价值的讨论,概括出音乐非认识价值的两个特征以及音乐认识价值的六个特征。强调指出,在进行音乐审美分析时,应同时关注音乐的非认识价值和认识价值,如此才能更全面、更准确、更客观地发现并挖掘音乐之美。
王延松张艳
关键词:音乐审美价值
后实证主义对于音乐心理学研究范式的启示被引量:2
2011年
实证主义的科学观影响了早期的心理学家,促成了心理学独立成为一门科学。有学者认为,我国音乐心理学已完成从哲学心理学走向科学心理学的转型,已经从思辨性的探究转到注重实证性的研究。然而,音乐家们对此有不同的看法。新兴的后实证主义学者提出,实证主义"也许是这种心理学最显著的例子,它作为未来科学的一个标志已经证明是非常令人失望的。"作者认为,由于音乐心理学是一门交叉性边缘学科,它兼具社会科学、自然科学和人文科学的多重身份特征,使得我们在研究音乐心理学时应采取多元的研究范式。
王延松
关键词:后实证主义音乐心理学实证主义
共1页<1>
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