您的位置： 专家智库 > >

重庆市高等教育教学改革研究项目(101104)

作品数：2 被引量：13H指数：2
相关作者：王翠萍邹建中李成志冉峰颜家珍更多>>
相关机构：重庆医科大学更多>>
发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
相关领域：文化科学医药卫生更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇学法
  • 2篇教学
  • 2篇教学法
  • 1篇以问题为基础
  • 1篇以问题为基础...
  • 1篇教学质量
  • 1篇基础教学
  • 1篇讲授
  • 1篇讲授法
  • 1篇PBL
  • 1篇PBL教学
  • 1篇PBL教学法
  • 1篇传统讲授法

机构

  • 2篇重庆医科大学

作者

  • 2篇李成志
  • 2篇邹建中
  • 2篇王翠萍
  • 1篇冉立峰
  • 1篇颜家珍
  • 1篇闵加艳
  • 1篇冉峰

传媒

  • 1篇中国高等医学...
  • 1篇中华医学教育...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
全选 清除 导出
排序方式：
PBL教学法与传统讲授法在临床超声治疗学教学中应用的比较被引量：9
2012年
目的:探讨PBL教学法在临床超声治疗学教学中的效果。方法:将学生分成PBL教学法组和传统讲授法组,比较PBL教学法与传统讲授法在教学方法、途径以及教学效果等方面的差异。结果:PBL教学法组学生的考试成绩明显高于传统讲授法组学生的考试成绩;PBL教学法组成绩达到70分及以上的比例明显高于传统讲授法组的比例。结论:PBL教学法在临床超声治疗学教学中可提高学生和教师的综合素质。
李成志邹建中冉峰王翠萍颜家珍
关键词：PBL教学法传统讲授法
以问题为基础教学法在《临床超声治疗学》教学中的应用探索被引量：4
2011年
目的《临床超声治疗学》教学中施行以问题为基础的教学法，由此探讨培养学生能力、提高该课程教学质量的教学模式。方法31位研究对象，随机分5个组，每组6人，12课时，按提出问题、进行自学、小组讨论、全班交流、点评总结五个环节进行教学，对教学效果采取问卷调查方式予以评价。结果调查结果显示，93．6％的学生认为教师设计的问题达到教学目的，71％的学生认为对知识有深刻印象，96．8％的学生表现出良好的学习态度，64．5％的学生提高了学习兴趣，提示该教学模式有效。结论与LBL教学法相比，PBL教学法在培养学生能力、提高教学质量方面更有优势。
邹建中冉立峰李成志王翠萍闵加艳
关键词：PBL教学质量
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0