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山东省社会科学规划研究项目(09CJYZ06)

作品数：2 被引量：4H指数：1
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇资源利用
  • 1篇教学资源
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇教师
  • 1篇教学个性
  • 1篇规约性
  • 1篇错误资源

机构

  • 2篇曲阜师范大学

作者

  • 2篇李允

传媒

  • 1篇教育理论与实...
  • 1篇当代教育科学

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
课堂教学中错误资源利用的误区明析被引量：3
2011年
课堂教学中错误是不可避免的,但"课堂因错误而精彩"并非是因为错误本身而是要看是否将错误转化为教学的资源。审视目前的教学实践,在对待学生出现的错误方面存在着有错即"咎"的"棒杀"、有错则"赏"的"捧杀"、有错即"纠"的"秒杀"误区。探明并理性分析这些误区及成因,才能有效开发和利用错误资源,真正使错误"化腐朽为神奇"。
李允
关键词：课堂教学错误资源
教学个性:具有规约性的教学资源被引量：1
2012年
教学个性是教师个性在教学中的体现,具有个体独特性和社会规约性的双重属性。教学个性作为一种生成的、潜在的教学资源,是学生个性发展的辐射力、教师专业发展的内驱力、课堂灵动的生命力。走出教师教学个性日渐稀缺的困境,需要学校教学制度的合理赋权和教师个体的自主增能。
李允
关键词：教学个性教师规约性教学资源
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共1页<1>
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