奕阳教育研究院青年学者学术研究小额资助项目
- 作品数：22 被引量：153H指数：7
- 相关作者：刘智成刘昊李晓巍王任梅马亚玲更多>>
- 相关机构：南京师范大学首都师范大学湖北师范学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育科学“十二五”规划课题中央高校基本科研业务费专项资金江苏省普通高校研究生科研创新计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 学前儿童艺术教育的发展路径探析被引量：2
- 2015年
- 改革开放以来,我国学前儿童艺术教育的发展路径主要有两种,即内源性的路径与外源性的路径。学前儿童艺术教育的发展与变革,既立足于中华民族传统艺术教育思想的精髓,又获益于国外先进艺术教育理念与实践的引进。展望未来,学前儿童艺术教育的发展应整合外源性与内源性的路径,充分汲取与利用各种优秀艺术教育思想,既扎根于民族文化传统,又面向世界和未来,开展研究和实验,探索具有中国特色的儿童艺术教育。
- 王任梅
- 关键词：艺术教育思想
- 20世纪90年代以来我国儿童文化研究述评被引量：4
- 2012年
- 20世纪90年代以来，儿童文化研究成为国内学者关注的热点问题之一。通过文献梳理发现，国内学者对儿童文化的研究主要是围绕儿童文化的概念、特征、功能、生成以及儿童文化与成人文化的关系等五个方面展开的。相关的研究深化了人们对儿童文化的认识，但仍存在一些不足，主要表现为对儿童文化本质的认识有待深化；对儿童文化功能的认识有待全面；对儿童文化的研究要更关注儿童的年龄阶段特征；研究方法有待进一步丰富和完善。
- 刘智成边霞
- 关键词：儿童文化成人文化
- 强势开端Ⅲ:背景、内容及启示被引量：8
- 2013年
- 早期教育质量的影响因素是多方面的,OECD成员国在提高早期教育质量方面作了许多积极探索,强势开端Ⅲ就是在广泛调研基础上形成的一份聚焦质量的报告。该报告提出了设定质量目标和法规、设计和实施课程与学习标准、提高保教人员资质与培训及工作条件、促进家庭和社区参与、推进数据收集与监测及研究等重要政策杠杆。当前我国学前教育面临着质量低的迫切问题,遵从强势开端Ⅲ的建议,就应明确学前教育质量提高的政府责任、加强适合我国实际的学前教育质量内涵和标准研究、促进家庭社区与幼儿园之间的良性互动、建立全国统一的学前教育质量评估数据库平台。
- 刘智成曹珊
- 关键词：早期教育教育质量
- 幼儿园校车安全管理的对策研究——以《校车安全管理条例》实施为背景被引量：2
- 2013年
- 《校车安全管理条例》可以说为幼儿园校车管理画出了一条清晰可辨的安全线，但《条例》对幼儿园校车采取的是“不提倡，特殊情况下允许”的态度。目前，幼儿园校车安全事故的归责主要依据“过错推定责任”原则，其责任认定主要依据《侵权责任法》。研究者认为，幼儿园应建立健全校车安全管理制度，对相关人员加强交通安全教育，建立校车交通事故应急救援预案，做好校车、驾驶人员档案管理工作，强化证据意识，等等，以确保幼儿园校车安全管理工作落到实处。
- 刘智成陈荣
- 关键词：《校车安全管理条例》
- 学前藏汉双语教师教育的现实困境与应然选择
- 2015年
- 学前藏汉双语师资的质量影响着藏族地区的学前教育的发展。然而,当下学前藏汉双语教师教育在数量及结构、教师素养等方面存在着诸多问题。在民族地区,高质量师资教育要立足民族地区实际,依托高等院校资源,通过构建科学的教育理念、设置合理课程和建立学前藏汉双语教育师资培训中心等措施,方可培养出藏汉兼通的学前双语教师,进而加强藏族地区双语师资队伍建设。
- 马亚玲
- 关键词：藏汉双语学前教育师资
- 幼儿园社会领域课程目标的国际比较被引量：8
- 2012年
- 各国、地区幼儿园社会领域课程纲要在目标结构维度和具体内容上存在着异同。一方面,不同国家或地区从不同的角度论述社会领域课程目标,另一方面都强调了幼儿自我系统的发展、人际交往和人际关系的建立、对他人的理解与认识及关爱和尊重、遵守社会行为规则和养成良好的社会行为习惯,以及对周围环境的认识等。
- 于开莲
- 关键词：社会领域课程课程纲要课程目标
- 全美幼教协会早期教育师资培养标准变革及其基本经验被引量：19
- 2014年
- 21世纪以来,全美幼教协会以对早期教育、课程和教师的"高期望"来促进教师、教育质量的提升,提出了培养卓越教师的愿景。为此,其在标准修订中坚持了"统整"和"引领"的两条基本原则。其中,"统整"体现在以核心标准统领早期教育师资培养各层次的标准,并与其他相关组织的标准在核心条目结构上保持一致;"引领"体现在直面现实问题和挑战,立足现状,向教师传达正确的理念,通过认证、评价促进教师专业发展。借鉴全美幼教协会这一成功经验,我国应树立以标准为本位的学前教育师资培养理念,并尽快制定包含不同层次的师资培养标准体系,引领师资培养的科学化发展,同时澄清和解决当前学前教师教育中存在的重点与难点问题。
- 张世义顾荣芳
- 关键词：全美幼教协会
- 动态系统理论对我国幼儿发展评价研究的启示被引量：1
- 2015年
- 动态系统理论将发展中的幼儿看作一个高度复杂的动态系统,系统内各变量之间存在多重动态交互性。以该理论为指导,从评什么、怎么评、谁来评和为什么评等幼儿发展评价领域关注的核心问题,分析该理论对幼儿发展评价研究的启示：评价内容应包含个体自身及与其发展相联系的环境系统;提倡在真实情境中对个体发展及其环境系统进行动态评价;重视以多主体报告的方式收集个体发展的信息;评价的主要目的是进行干预或教育指导。
- 李晓巍
- 关键词：幼儿发展
- 动态系统理论对我国幼儿发展评价研究的启示
- 2015年
- 近年来．动态系统理论作为一种全新的研究范式，在发展心理学领域取得了丰硕的研究成果．在幼儿发展研究方面显示出一定的优势。本文以动态系统理论为指导．探讨其关于幼儿发展的独特观点以及对我国幼儿发展评价研究的启示。
- 李晓巍
- 关键词：幼儿发展评价发展心理学
- 父母参与的现状及其对幼儿社会能力的预测被引量：25
- 2015年
- 以297名3-6岁幼儿为被试，考察幼儿父母参与的现状，同时对其中110名幼儿进行为期6个月的追踪，探索父母参与对幼儿社会能力的预测作用。结果表明家长报告和教师报告的父母参与均表现为在父母一教师关系、父母参与家庭教育等维度得分较高，而在父母一教师联系、父母参与学校教育等维度得分较低，即幼儿父母更多参与家庭教育，而较少参与学校教育；家长和教师报告的父母参与家庭教育显著正向预测幼儿当时的社会能力，教师报告的父母参与学校教育显著负向预测幼儿当时的社会能力；教师感知到的父母参与家庭教育显著正向预测幼儿6个月之后的社会能力，家长报告的父母参与家庭教育显著正向预测6个月之后的幼儿同伴积极提名，教师报告的父母参与学校教育显著负向预测6个月之后的幼儿同伴积极提名。
- 李晓巍
- 关键词：父母参与社会能力同伴交往
