国家社会科学基金(BHA090015)
- 作品数：3 被引量：1H指数：1
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- 成都市中心城区义务教育均衡发展现状调查
- 2010年
- 解决当前社会高度关注的义务教育"择校热"问题,中心城区是重点部位,均衡发展是根本举措。研究调查分析发现:成都市中心城区义务教育经费投入和教育资源配置在县级区域内校际间是基本均衡的,但区域之间存在较大差异,表现为非均衡状态;小学教育质量区域之间基本均衡,初中教育质量区域之间差异较大。针对这一现状,提出了改革投入体制建立市级统筹的义务教育公共财政制度等七项政策建议。
- 秦建平张惠
- 关键词：中心城区义务教育教育公平
- 义务教育公平程度的实证研究——以四川省成都市为例
- 2011年
- 成都市在统筹城乡教育综合改革过程中,采取了一系列措施推进城乡义务教育均衡发展,力求教育公平。通过实证研究表明,成都市县级区域内义务教育公平程度总体态势良好,农村学校正在快速赶超城区学校,大多数区、县(市)农村小学在生均教育事业费、生均公用经费、生均教育装备等方面,已赶上或者超过城区小学。存在问题表现在:农村学校教育质量明显差于城区学校;农村初中较城区初中总体上呈弱势状态,是均衡发展的薄弱环节;县域内公用经费、教育技术装备配置的公平程度有待提高;县域间的差异很大。本文针对这些问题提出了相关政策建议。
- 张惠秦建平
- 关键词：义务教育教育公平实证研究
- 现代化进程中的城乡教育一体化监测标准研究被引量：1
- 2014年
- 本文在研究城乡教育一体化与教育现代化关系、国家义务教育投入体制和有关城乡一体化重大政策的基础上,提出了具有改革导向价值的城乡教育划分方法,提炼出了城乡教育一体化的关键要素和监测指标。通过分析中国城市化率与义务教育投入城乡倍率发展趋势、已经城乡一体化的发达国家和地区城乡教育的表现特征,找到了城乡教育一体化的定量监测标准。在政策评价和教育现代化发展水平评价领域具有应用前景。
- 秦建平张惠李晓康
- 关键词：城乡教育一体化
