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教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(06JJD820002)

作品数:2 被引量:121H指数:2
相关作者:湛中乐徐靖潘爱国更多>>
相关机构:北京大学更多>>
发文基金:教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇大学治理
  • 2篇现代大学治理
  • 1篇大学章程
  • 1篇章程
  • 1篇正当
  • 1篇正当程序
  • 1篇治校
  • 1篇治学
  • 1篇申诉
  • 1篇权利
  • 1篇权利保障
  • 1篇校长
  • 1篇校长治校
  • 1篇教育
  • 1篇教授治学
  • 1篇高等教育

机构

  • 3篇北京大学

作者

  • 2篇徐靖
  • 2篇湛中乐
  • 1篇潘爱国

传媒

  • 1篇山西师大学报...
  • 1篇法制与社会发...

年份

  • 2篇2011
  • 1篇2010
2 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
通过章程的现代大学治理被引量:115
2010年
大学是崇真、向美、求善之领地,大学是国民教育之"象牙塔";现代大学治理是法律维度下的治理,是以章程为制度载体的治理。章程乃大学之"宪法",其演绎着校内行政权力与学术权力的博弈,折射着高校与政府、社会、师生的良性秩序和谐。大学章程是"组织法",更是"权利法"与"程序法";通过章程的现代大学治理是"校长治校"与"教授治学"之耦合,是学术自由与人权保障之凸显,是实体法治与程序法治之统一。
湛中乐徐靖
关键词:大学章程校长治校教授治学权利保障正当程序
论我国高等教育申诉制度的完善——关于学生申诉权问题被引量:6
2011年
学生申诉权本质上是一种具有宪法性质的权利,学生申诉权的实质是学生权利对校方管理权力的一种制约。学生申诉权在功能上是一种程序性的救济权,这种救济权的实现需要一种具体的制度安排来实现。目前教育申诉制度存在的问题主要在于对学生申诉权的定位不准确,未能正确处理申诉权与其它救济权之间的关系衔接。同时制度设计未能充分体现程序公正的内在要求,这些问题导致学生申诉的实际救济效果大打折扣。完善教育申诉制度一方面要在理念更新层面上全面认识学生申诉权的性质,准确定位学生申诉权的功能,同时在制度调整层面上全面改进申诉制度的内在结构设计,以实现申诉制度与相关制度的有效衔接。
潘爱国
通过章程的现代大学治理
<正>引言国运兴衰,系于教育。'亡而存之、废而举之、愚而智之、弱而强之,条理万千,皆归于学校。'教育于个人,启智慧、养情操、扬个性、健体魄;教育于国家,弘爱国之心、育建国之才;教育兴则国旺,教育强则国盛。作为现代教育制度...
湛中乐徐靖
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共1页<1>
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