天津市教育科学“十二五”规划课题(CE4002)
- 作品数：5 被引量：11H指数：2
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- 基于工业文化的职教师资培养浅谈
- 2014年
- 从职业教育的培养目标和产业经济对职校毕业生的需求出发,职教师资应该是具有工业文化素质的"双师型"教师。因此,有必要探讨当前"双师型"职教师资队伍的现状及培养具有工业文化素质职教师资队伍的必要性,并提出培养方法与途径,以期实现校企对接和职教师资培养文化层面的对接,满足经济和社会发展需要。
- 门长峰于强成丹
- 关键词：工业文化双师型职教师资
- 浅谈校企合作引导下的卓越工程师培养模式被引量：1
- 2014年
- 学校教育与现实实际相脱节,造成许多高校学生迈入社会时,很难在企业生产中发挥作用,于是教育部于2010年决定针对存在的问题开展"卓越工程师教育培养计划"(简称"卓越计划"),主要目的是培养一批"创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才"。而"卓越计划"的实行,校企合作是必经之路,本文正式从校企合作背景下,来探讨当前卓越工程师的培养模式。首先对校企合作的必要性和意义进行了简单的介绍,其次,对校企合作中对卓越工程师培养的具体措施进行分析,同时对当前校企模式存在的问题进行剖析,并提出一些建议。
- 张洋李杰关连城段磊
- 关键词：校企合作
- 工业文化对产学研利益分配影响浅析被引量：1
- 2012年
- 人才培养、科学研究和社会服务是高等学校的重要职能,产学研合作是高等院校服务社会的有效途径。文章在研究国内外现有产学研利益分配方式的基础上,分析现阶段影响和制约产学研深度合作的主要因素,从不同视角探讨了工业文化对产学研利益分配的影响,提出了促进产学研合作的对策与方法。
- 于强成丹门长峰段磊闫辉
- 关键词：服务社会产学研利益分配
- 产学研合作利益分配机制研究——以天津市为例被引量：3
- 2012年
- 产学研合作的成效取决于利益分配机制是否有利于调动和发挥各方的积极性。影响产学研合作利益分配的因素主要有利益分配监督机制缺乏、利益分配与风险承担不平衡等。为建立产学研长效合作,应实施"政府主导、政策引导、优势互补、利益同享、风险共担"的利益分配新机制。
- 张洋苗德华段磊于强门长峰
- 关键词：产学研利益分配
