山东省教育科学“十二五”规划课题(2011GG160)
- 作品数：5 被引量：12H指数：2
- 相关作者：高燕庞海霞李兴霞更多>>
- 相关机构：山东医学高等专科学校(济南)潍坊医学院山东大学更多>>
- 发文基金：山东省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 三年制高专护理专业化人才培养模式的创新研究被引量：3
- 2013年
- 根据三年制高专护理专业化人才培养目标,探索出"3+1+1+1"专兼结合的专业化人才培养模式,将6个学期分成4个阶段,分别为基础理论阶段、专业理论阶段、综合实习阶段、专科实习阶段。在实施过程中,学校与医院共同编制了专业化方向课程配套教材,建设了校内外护理专业化方向培养实训基地。该模式培养出的学生就业率达100%,得到用人单位的较高评价。
- 庞海霞邢爱红高燕
- 关键词：教育改革
- 创新扩散理论对产科实习护生临床教学效果的影响被引量：1
- 2021年
- 目的探讨引入创新扩散理论后对产科实习护生临床教学效果的影响。方法选取2019年4—12月在某三甲医院产科实习的126名护生,随机分为对照组和试验组,各63名。入科后对两组进行一次理论及临床实践操作技能考核,然后对照组采用常规教学模式,试验组采用基于创新扩散理论的教学方案。培训后,观察两组实习护生在第2周测试及第4周出科测试时对理论知识的掌握程度及临床实践操作能力。结果入科培训前,两组实习护生的理论及临床实践操作技能考核成绩比较无统计学意义(P>0.05);经过培训后,第3周测试及第4周出科测试时,试验组护生的理论知识考试成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);第2周测试时,具有产科特色的临床实践操作技能(比如留置导尿术、胎心监护、多普勒听诊、静脉输液泵及微量泵的应用)以及基本操作(比如肌肉注射、静脉注射等)方面比较差异无统计学意义(P>0.05);第4周出科测试时,试验组护生临床实践操作技能得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论将创新扩散理论应用到产科实习临床教学中,可以提高护生理论知识掌握程度及临床实践操作能力。
- 李治霞曹丹凤邢爱红张世雪崔向燕王云
- 关键词：创新扩散理论产科实习护生临床教学
- ICU护理专业方向培训对本岗位就业学生可持续发展能力影响的调查分析被引量：2
- 2013年
- 目的探讨ICU护理专业方向培训对在本岗位就业学生可持续发展力的影响。方法自行设计问卷2个，分别对与山东医学高等专科学校联合培训ICU护理专业方向人才的4所三级甲等医院的ICU护士长和ICU护士进行调查，了解此种专业方向培训对在本岗位就业的学生的可持续发展能力的影响。结果经山东医学高等专科学校ICU护理专业方向人才培训并在本岗位就业的毕业生可持续发展能力是良好的。结论院校合作开展ICU专业化方向培训可以提高学生的可持续发展能力。
- 邢爱红高燕庞海霞
- 关键词：可持续发展能力
- 院校合作培养初级ICU护士探讨被引量：1
- 2013年
- 目的探讨院校合作培养初级ICU护士的可行性。方法根据培养目标制订培养方案,在2005—2012年8届大专护生中每年择优选取约50名实习护生参加初级ICU护士培训。培训结束后,院校双方共同制定考核标准,依据获得初级ICU护士证书者的就业率和就业对口率进行分析。结果获得初级ICU护士证书者的就业率为100.0%,且就业对口率达90%以上。结论院校合作培养初级ICU护士具有可行性,有利于ICU护理专科人才的培养和护理质量的提高,可满足社会需求。
- 高燕邢爱红庞海霞
- 关键词：院校合作
- 临床路径教学模式在新生儿专科护理培训中的应用被引量：5
- 2012年
- 目的探讨临床路径教学模式在新生儿专科护理培训中的价值。方法选择参加新生儿专科护理培训的实习护理学生69例,按实习时间顺序分为两组。观察组36例采用临床路径教学模式,对照组33例采用传统带教模式;比较两组理论、操作技能考核成绩及师生对教学模式的满意度。结果观察组的理论考核成绩、技能考核中的有创护理操作和急救配合操作的成绩显著优于对照组(P均<0.05),观察组学生对教学模式的满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论临床路径教学模式应用于新生儿专科护理培训,有助于拓展实习学生探究性学习的兴趣,提高临床护理教学质量。
- 杜清邢爱红李兴霞杜广才
- 关键词：护理教育
