天津市哲学社会科学研究规划项目(TJJX10-2-775)
- 作品数：6 被引量：46H指数：4
- 相关作者：姚海娟李晖李晖张敏艾娟更多>>
- 相关机构：天津商业大学天津职业技术师范大学河北联合大学更多>>
- 发文基金：天津市哲学社会科学研究规划项目天津市高等学校人文社会科学研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生一般工业技术文化科学更多>>
- 加工时间和加工速度对工作记忆广度的影响
- 2013年
- 检验了揭示工作记忆广度机制的3个模型:任务转换假说、干扰说和基于时间的资源共享模型。将60名大学本科生被试随机分成三组,每组完成一种工作记忆广度任务。统计分析表明加工时间和加工项目数不影响工作记忆广度成绩;加工速度是影响工作记忆广度成绩的主要原因。这个结果支持了基于时间的资源共享模型。
- 刘丽李晖
- 冒犯严重性与人际宽恕的关系:愤怒沉思的中介作用被引量：9
- 2015年
- 目的:探讨冒犯严重性、愤怒沉思与人际宽恕的关系。方法:使用情境回忆范式启动194名大学生近一周内发生的人际冒犯事件,进而测量冒犯严重性和人际宽恕水平(回避、报复与仁慈动机),同时搜集愤怒沉思指标。结果:人际宽恕与愤怒沉思、冒犯严重性呈显著相关;冒犯严重性对回避、报复动机具有显著的正向预测作用,对仁慈动机具有显著的负向预测作用;愤怒沉思在冒犯严重性与人际宽恕的关系中起到部分中介作用。结论:冒犯严重性通过愤怒沉思影响人际宽恕。
- 张珊珊唐辉刘艳艳吕少博
- 关键词：回避报复仁慈
- 大学·文化·传承·发展——大学在文化传承与创新中的作用
- 文化是人类社会历史实践过程中所创造的精神财富和物质财富的总和。大学文化是以大学为载体,通过历届师生的传承和创造,为大学所积累的所有物质成果和精神成果,其核心是大学精神。历史通过文化的传承和创新推动着人类社会不断地延续与发...
- 李晖冯晓莹
- 关键词：文化大学文化大学精神文化传承与创新
- 文献传递
- 情绪启动对大学生内隐和外显记忆影响的心境一致性记忆效应被引量：3
- 2011年
- 目的 探讨视频启动的正负情绪对内隐和外显记忆的影响是否出现心境一致性记忆效应.方法 采用情绪启动研究范式,通过随机数字表法选取30名大学生观看视频启动不同情绪状态后,做情绪唤醒度和情绪效价评定,然后进行情绪词记忆和测验任务,运用Buchner的加工分离修正模型来分离内隐和外显记忆.结果 （1）负性情绪视频和正性情绪视频的情绪唤醒度显著高于中性视频的情绪唤醒度[（3.24±1.02）分,（2.85±1.35）分,（1.12±1.42）分,P＜0.01];正性情绪启动组和负性情绪启动组的情绪效价分均显著高于中性情绪组[（4.10±0.20）分,（3.60±0.22）分,（3.20±0.97）分,P＜0.01].（2）情绪启动组别在意识提取成绩上差异显著（F（2.87）=30.129,P＜0.05）,而在自动提取成绩上差异不显著.（3）在意识提取成绩上,中性词成绩显著高于负性情绪词;正性情绪启动组和中性情绪组成绩均显著高于负性情绪启动组;且启动情绪类型和情绪词类型的交互作用显著（F（4.81）=10.640,P＜0.01）.正性情绪启动组对正性情绪词和中性词的意识提取成绩显著高于负性情绪词（P＜0.05）,负性情绪启动组对负性情绪词的意识提取成绩显著高于正性情绪词（P＜0.05）;中性情绪组对正性情绪词和中性词的意识提取成绩均显著高于负性情绪词（P＜0.05）.（4）在自动提取成绩上,情绪启动组别和词语类型的主效应及交互作用均不显著（P＞0.05）.结论 情绪启动状态对外显记忆影响出现心境一致性效应,情绪启动状态对内隐记忆影响未出现心境一致性效应.
- 姚海娟李晖钟青青
- 关键词：情绪启动内隐记忆外显记忆心境一致性记忆
- 老年人孤独、自杀态度以及依恋风格的关系研究被引量：23
- 2012年
- 目的探讨老人孤独感、自杀态度和依恋风格的关系。方法采用关系问卷、自杀态度问卷和情感与社会孤独量表对92名天津市老年人进行调查。结果①在92名被调查者中,对老年人情感孤独有显著影响的因素有性别(t=0.354,P<0.05)、婚姻状况(t=-0.181,P<0.05),居住方式(t=1.707,P<0.01)和慢性疾病(t=1.926,P<0.05);②对社会孤独有显著影响的因素有性别(t=1.354,P<0.05)、婚姻状况(t=-0.975,P<0.05)、居住方式(t=3.470,P<0.05)和睡眠质量(t=-2.251,P<0.05);③对总体孤独感有显著影响因素的有性别(t=-0.697,P<0.05)、婚姻状况(t=1.032,P<0.05)、居住方式(t=3.052,P<0.05)、睡眠质量(t=-2.166,P<0.05);④影响老年人对安乐死态度的显著因素有年龄(F=0.041,P<0.05)和居住方式(F=0.047,P<0.05);⑤不同睡眠质量对老年人自杀行为的认识显著不同(F=0.040,P<0.05);⑥吸烟饮酒习惯对老年人及自杀者的态度显著不同(F=0.047,P<0.05);⑦"对自杀行为的认识"与冷漠型依恋风格(r=-0.381,P<0.05)、社会孤独感(r=-0.306,P<0.05)呈显著负相关;⑧"对自杀者态度的认识"与恐惧型依恋风格呈显著正相关(r=0.322,P<0.05),与冷漠型依恋风格呈显著负相关(r=-0.430,P<0.01);⑨社会孤独与安全型依恋风格呈显著负相关(r=-0.316,P<0.05),与冷漠型依恋风格呈显著正相关(r=0.361,P<0.05);情感孤独与安全型依恋风格呈显著负相关(r=-0.407,P<0.05),与冷漠型依恋风格呈显著正相关(r=0.310,P<0.05)。结论性别、婚姻状况、居住方式等因素影响老年人孤独感高低和自杀态度的不同;冷漠型和恐惧型依恋风格影响老年人的自杀态度;冷漠型和安全型依恋风格的老年人孤独感体验不同。
- 艾娟张敏
- 关键词：健康心理学老年人依恋风格孤独感自杀态度
- 基于眼动记录技术的手机键盘界面设计被引量：6
- 2011年
- 采用Tobii T120型眼动仪记录用户观看手机键盘时的眼动数据,探讨导航键形状和按键间距因素对手机键盘界面设计效果的影响。通过对用户平均注视时间和平均瞳孔直径的分析,对手机键盘设计提出参考建议。手机键盘的中部区域设置操作频率大的字母,方形导航键的手机还可增加键盘右下角按键的功能;圆形导航键的手机可适当增加导航键和键盘中间左边按键的功能。当按键间距由1 mm增大为3 mm时,键盘中间偏右部位设计的按键操作频率要小。
- 姚海娟李晖杨海波焦俊杰
- 关键词：手机
- “基于问题的学习”模式在教学中的应用探析——以高职数学教学为例被引量：5
- 2014年
- "基于问题的学习"是以建构主义学习理论为基础的教学模式,是一种让学生通过不一定有正确答案的真实性问题来获取知识,理解和解决问题的活动构成的一种新的学习方式。高职数学课程实证研究发现:"基于问题的学习"能激发学生的学习兴趣、促进学生灵活掌握数学基础知识、培养学生独立学习和解决问题的能力。
- 刘瑞丽李晖
- 关键词：高职数学教学模式
- 积极心理学视域下的大学生公民教育与人的发展
- 积极心理学价值取向与我国的公民教育目标是一致的。将大学生公民教育置于学校德育的大范畴,与心理健康教育、大学生的发展相结合,在公民教育中体现人文关怀和心理疏导,充分挖掘他们的积极心理潜能,发挥自我向上成长能力的作用,在实践...
- 李晖赵慧敏
- 关键词：积极心理学大学生公民公民教育
- 文献传递
