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农科生态学系列课程国家级教学团队建设的实践与探索被引量：4: 2013年; 华南农业大学承担的"农科生态学系列课程"国家级教学团队建设的框架体系,包括师资团队建设、课程群(或系列课程)建设、教学方法与模式构建、教学管理制度建设等四个层面。要认真做好课程群建设规划。各系列课程中每一门核心课程集中建设的内容包括精品课程、精品教材、教学课件、教学网站、辅助教学资源库等。大力探索和推行课堂启发式、参与式和互动式的教学模式,通过讲授、提问、讨论、辩论、座谈、观看录像、布置作业等教学方式,让学生系统、深入地理解和掌握生态学课程的基本知识与基本技能。积极开展课外多元化的实践教学活动,实现有限的课堂教学与无限的课外教学相结合的目标。; 章家恩骆世明秦钟叶延琼赵本良; 关键词：教学团队课程群建设教学模式教学管理

班主任在本科人才培养中的作用与经验体会被引量：5: 2013年; 班主任工作是学校教育与教学日常管理的一个重要组成部分。高校班主任在本科人才培养中具有重要作用,包括班主任对班风建设的主导与引导、对本科生学习与就业的指导、对本科生的日常组织管理和对本科生的人文关怀等四个方面。班主任要提高本科人才培养成效,必须端正思想认识、组建班委会、利用示范效应、多途径与学生交流和对学生进行就业规划指导。; 赵本良章家恩叶延琼秦钟; 关键词：班主任

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广东省高等教育教学改革项目(BKJ-GYB2008030)