福建省科技厅青年人才基金(2007F3110)
- 作品数：4 被引量：31H指数：3
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- 美国数学教学效率研究的概述与启示被引量：1
- 2008年
- 关于Gage范式的有关教学效率的研究工作已得到较好的扩展,包括了数学教学怎样影响学、调控行为和整个环境怎样影响教和学等领域.后现代主义视角的研究工作虽也在关于教的研究中拥有一定的地位,但它尚不能代替整个教学的研究传统.美国现今的数学教学效率的研究建立在多元方法论定位的教学设计基础上,这对于我国教育者怎样理解新的数学教育的改革与实践方面,将作出积极的贡献.
- 周仕荣
- 关键词：教学效率数学教学
- 从数学学习经历看师范生的教学信念发展被引量：13
- 2009年
- 教学信念是研究教师行为的一项重要指标．数学系师范生的学习经历、学教资源和所处的文化环境不利于师范生良好数学学习风格的形成和教学内容知识的积累，师范生也不能完全融入到准备学习教学的实践活动中去．我们建议教师教育者应提供足够的资源、机会和时间，让师范生发展新课程要求的关于学生自主探究和建构数学的教学信念；师范生对一些核心的概念、方法和思想必须能深刻而准确的理解，做到将学科知识转换成符合基础教育改革精神的教学内容知识；师范生学习教学应该用实践的问题和障碍作为跳板，以便引起他们对数学、学数学和教数学的探究和反思．
- 周仕荣
- 关键词：教学信念数学教学师范生
- 数学课堂规范的讨论和分析被引量：11
- 2012年
- 数学课堂规范包括支配课堂的一般社会规范和围绕特定数学交互的数学规范.数学课堂规范的特征有：数学课堂规范是＂预成性＂和＂生成性＂统一的结果;学生数学观念影响数学课堂规范的发展;社会规范和数学课堂规范之间有差异;创生数学课堂规范就是创造一种信任和尊重的学习气氛.做数学的新规范和标准也需面对传统教学方式的桎梏,学生数学观的局限性,以及数学参与公正性等的挑战性和复杂性。
- 周仕荣
- 关键词：数学学习社会规范数学教学
- 运用同伴指导提高师范生的学教能力被引量：6
- 2007年
- 同伴指导作为视导技术的补充和辅助方式,常被认为是对师范生学教影响微弱的资源,缺乏研究和利用.同伴互助指导能够为师范生学习教学提供一种维持性的平等环境,这种安全环境能够让双方逐步认识到教学的复杂性,逐步提高交流的层次和标准,也能加深双方对课堂行为评价标准理解的深度和广度.同伴指导作为师范生学教的辅助和补充手段,应该与大学视导人员、中学指导教师的主导有机结合.
- 周仕荣
- 关键词：师范生
- 从数学学习经历看师范生的教学信念发展
- 数学系师范生的学习经历、享用的学教资源和所处的文化环境不利于师范生良好数学学习风格的形成和教学内容知识的积累,师范生也不能完全融入到准备学习教学的实践活动中去。我们建议教师教育者应提供足够的资源、机会和时间,让师范生发展...
- 周仕荣唐振松
- 关键词：教学信念数学教学师范生
- 文献传递
