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全国教育科学“十一五”规划课题(GPA105004)

作品数:3 被引量:8H指数:1
相关作者:郭英杰王文杨淑梅更多>>
相关机构:陕西师范大学更多>>
发文基金:全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 3篇教学
  • 2篇大学英语
  • 2篇英语
  • 2篇文学
  • 2篇文学审美
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇性学
  • 1篇学习者
  • 1篇学习者自主
  • 1篇学习者自主性
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语专业
  • 1篇英语专业学生
  • 1篇指向
  • 1篇审美
  • 1篇审美意识
  • 1篇中文
  • 1篇自主性
  • 1篇自主性学习
  • 1篇自主性学习模...

机构

  • 3篇陕西师范大学

作者

  • 3篇郭英杰
  • 2篇王文
  • 1篇杨淑梅

传媒

  • 2篇陕西教育学院...
  • 1篇四川教育学院...

年份

  • 3篇2012
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
文学审美在大学英语教学中的作用、现状及实施策略——以陕西师范大学2011级非英语专业学生为例
2012年
在陕西师范大学2011级非英语专业学生中展开问卷调查,旨在考察文学审美在大学英语教学中的现状。结果发现:当前大学生虽已认识到文学审美在大学英语教学中的作用,但是他们自身的文学审美水平还很低;他们在文学审美的心理机制方面流露出诸多问题,需要教师采取有效措施积极引导。
郭英杰王文
关键词:文学审美大学英语教学
大学英语教学中文学审美意识的价值指向和实践探索
2012年
文学审美意识的培养对大学英语教学具有重要价值和意义。学生是文学审美的主体,教师是指导员。在教学实践中,教师要遵循美学规律,善于借助多元手段使语言教学和文学审美有机融合,才能最终达到培养学生文学审美意识的目的。
郭英杰王文
关键词:大学英语教学文学审美价值指向
学生在自主性学习模式中的地位和角色转换被引量:8
2012年
"自主性学习"是由"学习者自主性"直接发展而来的一个重要术语,指学习者独立完成学习任务与学习活动的过程。学生受传统教育、教学的影响已暴露出种种弊端,教学改革势在必行。在自主性学习模式中,学生的地位发生重大改变,并将扮演四种角色:学习过程的主人翁角色、知识体系的设计者角色、自我评价机制的决策者角色、教材体系和课程建设的成果转化者角色。
郭英杰杨淑梅
关键词:学习者自主性教学模式
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