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黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(12534080)

作品数：4 被引量：8H指数：1
相关作者：葛晓昱朱世波杨晓丹刘丽丽李方媛更多>>
相关机构：黑龙江东方学院哈尔滨理工大学黑龙江财经学院更多>>
发文基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 2篇日语
  • 1篇大学基础
  • 1篇动词
  • 1篇日语课
  • 1篇日语课堂
  • 1篇生态学视角
  • 1篇失衡
  • 1篇主观
  • 1篇主观意识
  • 1篇助动词
  • 1篇教育
  • 1篇教育生态
  • 1篇教育生态学
  • 1篇教育生态学视...
  • 1篇课堂
  • 1篇补助动词

机构

  • 2篇黑龙江东方学...
  • 1篇哈尔滨理工大...

作者

  • 2篇葛晓昱
  • 1篇宋艳军
  • 1篇朱世波
  • 1篇李方媛

传媒

  • 1篇教育探索
  • 1篇黑龙江生态工...

年份

  • 2篇2013
共 4 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
日语补助动词中的主观意识
2013年
语言的形成、发展与人的主观性作用有着密切的关系。认知语言学认为语言是认知的反映。从认知语言学的视角,考查日语补助动词的用法,探讨主观性在日语补助动词中的体现。
宋艳军葛晓昱李方媛
关键词：日语补助动词主观意识
教育生态学视角下大学基础日语课堂的构建被引量：8
2013年
从教育生态学的视角来审视目前的大学基础日语课堂教学,其中存在着教学目标与教学现状间的失衡、教学主体间的失衡、教学内容与社会需求脱节及学生的学习动机与学习策略失衡等状况。为此,教育生态学视角下的大学基础日语课堂的构建,就应树立一种多维开放的日语课堂教学观念;应创建一种立体互动式的课堂活动方式;应重视培养学生自主学习的能力;应做到以学生为中心,并关注学生的情感。
葛晓昱朱世波
关键词：教育生态学日语课堂失衡
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