教育部人文社会科学研究专项任务项目(09JDSZK027)
- 作品数：3 被引量：13H指数：2
- 相关作者：赵勇夏斯云管传林更多>>
- 相关机构：上海对外经贸大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究专项任务项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高校思想政治理论课课堂教学评价研究被引量：10
- 2010年
- 思想政治理论课课堂教学评价要从课堂教学的基本要素出发,着眼于课堂教学评价的主体、对象以及指标设计等现实操作问题的分析,围绕教师的"教"和学生的"学"构建课堂教学评价的参考指标,通过实施"同行评教"、"教学督导"、"学生评教"、"教师自我评教"等方式,实现思想政治理论课课堂教学评价主体的多元化和评价的综合性,为教学内容的拓展和教学方法的实施提供导向和空间,推进思想政治理论课的有效教学。
- 赵勇
- 关键词：思想政治理论课课堂教学教学评价
- “思政课”网络教学的实践意义与创新价值被引量：1
- 2010年
- "思政课"网络教学以改革创新的实践探索精神,用信息化、网络化的方式,拓展了思想政治教育的主渠道和主阵地,全面提升了教师的素质和能力,开辟了崭新的学习模式、教学管理和质量控制模式;也使教师更加深入地了解学生的思想和实际,增强、提高了教学的针对性和有效性,促进了师生关系和谐;积聚、整合了大量"思政课"教的宝贵资源,全面推动了"思政课"教学改革的发展和创新,实现教学方式的信息化和网络化。
- 管传林赵勇
- 关键词：网络教学
- 以整合性变革推进思想政治理论课的有效教学被引量：2
- 2011年
- 在推进思想政治理论课的有效教学中,我们依据思想政治理论课的教学目标和要求,立足于教学改革与研究,整体设计教学,以"问题意识"为基点,通过"研究型教学"、"网络教学"、"课程资源整合"、"实践教学"以及教学评价等方面的整合性变革,强化学生思想视野的拓展、问题意识的培养、理论思维能力的锻炼和正确价值观的确立,增强思想政治理论课教学的针对性和实效性。
- 赵勇夏斯云
- 关键词：思想政治理论课教学体系有效教学
