昆明学院文学与新闻传播系
- 作品数：58 被引量：78H指数：4
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- 论秦代“刀笔吏”对汉赋创作的影响
- 2010年
- 汉人辞赋并称,故今人常注意辞赋之间的关联,即注重楚文化对汉赋的影响,而往往忽略秦文化对于汉赋的影响。秦代"刀笔吏"改进书写工具和书写技巧,简化文字,提高书写速度,为汉赋生产提供了便利的客观条件;他们编订的字书为汉代赋家奠定了文字基础,其近于"分别部居"的编订方式,使得汉赋具有了类于"志书"、"类书"的接受效果;"刀笔吏"其小无内、其大无外的思维方式,又使汉代赋家在作赋时,抱着"竞于使人不能加也"的仪则心理,而形成闳衍巨丽的赋风;他们的好颂习惯,亦是致使汉代赋颂难分的原因之一。
- 孔德明
- 关键词：秦文化汉赋
- 宋代武举人的诗歌创作被引量：4
- 2011年
- 宋代是典型的文治社会,即便是参举武举之人,也多有文士化特征,不少人著有别集,其诗歌有言"武"之本色,亦不乏题画、写景乃至苦吟之类,与一般文人差别不是很大。
- 周兴涛
- 关键词：宋代文学
- 佛经故事与《补江总白猿传》被引量：1
- 2011年
- 《补江总白猿传》是唐初期的一篇文言小说。富于艺术想象,情节离奇曲折,文学价值高,影响深远。这部小说从题材、情节以及环境铺陈的描写手法,无不受到佛经故事的影响。因佛经故事对《补江总白猿传》的影响,使其与魏晋小说相比,在文学性方面大大地跨越了一步。
- 孔德明
- 以“自主专业发展能力”为核心的教育实习模式的探索
- 2009年
- 以培养具有"自主专业发展能力"的教育"研究者"和"反思者"为教育实习的目标,对教育实习重新进行定位。我们认为,教育实习是一门贯穿整个师范教育过程的综合性的核心实践课程。这样的课程定位蕴含着"以人为本"的价值取向。以"自主专业发展能力"为核心的教育实习模式可以从六个方面入手建构:实习时间全程化、实习类型系统化、实习过程一体化、实习指导互动化、实习结构多元化、实习评价弹性化。
- 谭晓云
- 关键词：自主专业发展教育实习课程理念课程内容
- 中国少数民族美学论阈分析被引量：2
- 2010年
- 中国少数民族美学是一门交叉学科,与民族学、人类学、社会学、民俗学等诸多学科均有密切的关系。然而,无论是从理论层面,还是从历史层面来讲,要总结、归纳中国少数民族美学的体系性特征都有一定的局限性,相反从民俗审美的层面来研究、探讨、总结、归纳中国少数民族美学既具有科学意义,又有现实意义,这一点对建构中国少数民族美学极为重要。
- 宋建峰
- 关键词：少数民族美学民俗审美
- 简论汉代识字教学的主要培养目标
- 2011年
- 汉代识字教学的主要培养目标随着汉代统治者主导思想的改变而改变,西汉前期黄老思想占主导地位,汉初黄老思想的内核是充实着法家思想的,故识字教学的主要培养目标是实用性人才——吏。西汉后期至东汉,儒家思想渐居主导地位,识字教学的主要培养目标是培养继承和传授五经之学的教研性人才——儒者。这充分显示了封建社会教育对政治的依附性。
- 孔德明
- 关键词：汉代识字教学
- 理论课程《中国古代文论》的实践训练探研
- 在理论教学过程中应当添加实践活动，激发学生的学习钻研兴趣，帮助他们理解理论的基本概念和知识体系。笔者从历史和现实角度探讨了这一主张的理论基础，并据此主持了中国古代文论教学“言意之辩”的实践辩论课。通过该实践课，总结了要达...
- 姜晓霞
- 关键词：高等教育理论教学实践课语文教学
- 基督视阈中的傈僳族特色文化重述被引量：5
- 2010年
- 近年来,云南傈僳族基督信仰在原有历史上得到迅速流布,超过80%的傈僳族群众皈依了基督,与基督教有关的一切日渐成为傈僳族日常生活化行为,傈僳族传统特色文化特征急剧消失。基督教在当代傈僳族群众中获得最广泛的群众基础,除了其贴近世俗生活、亲近民众的传播方式以外,傈僳族传统历史形成、居住地域语境、现实发展冀望是当今基督教在傈僳族群众中获得普遍效应的主要原因。因此,探寻当代傈僳族民族品格、历史成因、发展冀望与民族文化之间的关系,确立傈僳族发展与民族特色文化良性互动的社会机制,保护和发展区域多样性民族特色文化,对发展民族地区区域经济,促进健康、文明、稳定、可持续发展的民族区域特色文化具有极为积极的意义。
- 宋建峰
- 关键词：傈僳族基督教
- 刍议高校中文专业《外国文学》教学
- 2010年
- 外国文学作为普通高等学校汉语言文学本、专科学生的专业必修课,在人才培养中发挥着重要的作用。而随着时代和社会的进步,我们应该对外国文学有一些新的思考与认识,那就是开掘出外国文学课适应新时代要求的潜在价值。本文试从外国文学课对时代变迁理应做出的回应,课堂教学中问题意识的重视,第二课堂活动的开展等几个方面结合具体的教学内容对高校《外国文学》课的教学进行一些探讨。
- 龙瀛
- 关键词：外国文学教学第二课堂
- 论刘勰《文心雕龙·知音》中的圆形思维特征被引量：1
- 2009年
- 圆形思维是中国古代的一种传统思维方式,主体以"圆"的形式思考着广阔无限的对象,通过对对象的系统、综合、动态的考察,以求得对对象的整体把握和本质认识,并以求得"深邃的理性智慧为最高境界"。《知音》体现了刘勰的圆形思维,其中,结构之圆对应于圆形思维的形式,理论之圆对应于圆形思维的结果,论述之圆则体现了圆形思维的过程。
- 朱供罗
- 关键词：知音文心雕龙
