昆明医学院临床肿瘤学院
- 作品数：16 被引量：96H指数：4
- 相关作者：李丽华李云峰董建华张麒董坚更多>>
- 相关机构：四川大学华西医学中心更多>>
- 发文基金：云南省教育科学研究“十一五”计划课题国家自然科学基金美国中华医学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 顺铂同期放化疗治疗局部晚期宫颈癌的疗效观察被引量：13
- 2011年
- 目的探讨顺铂同期放化治疗局部晚期宫颈癌疗效和毒副反应.方法 32例患者采用每周顺铂30mg/m2同期放化治疗,每周放疗的第l天同步静脉滴注,连续6周;放疗方法:外照射放疗采用直线加速器盆腔大野DT30 Gy后中央挡铅改为盆腔四野加量照射至DT50 Gy,分割剂量200 cGy/F,常规分割,盆腔四野照射期间每周后装铱192照射2次,每次剂量600 cGy,共6次,A点剂量达3 600 cGy,观察疗效和不良反应.结果顺铂放化组总有效率94%,临床获益率94%;随访24个月无进展生存率(PFS)和总生存率(OS)分别为81%和97%.结论顺铂同期放化疗效可靠,毒副反应安全可耐受.
- 王晓莉李丽华
- 关键词：局部晚期宫颈癌顺铂同期放化疗
- 胃肠道肿瘤并存冠心病围手术期处理52例分析被引量：2
- 2009年
- 目的探讨胃肠道肿瘤病人合并冠心病的围手术期处理方法。方法回顾性分析2007年7月至2008年8月昆明医学院临床肿瘤学院诊治52例胃肠道肿瘤并存冠心病病人的临床资料。术前评估和处理参照2007年美国心脏病学会美国心脏病学院(ACC/AHA)指南。结果冠脉造影支架置入5例,气囊扩张15例,β1受体阻断剂等药物综合治疗32例。病人术后30d内发生心脏相关的并发症8例(15.4%),其中急性心衰1例(1.9%),心肌梗死死亡2例(3.8%),心绞痛复发3例(5.8%),难治性心律失常2例(3.8%)。结论合并冠心病的胃肠道肿瘤病人在围手术期间风险较高,参照ACC指南,采用多学科协作的术前评估和处理有助于降低心脏并发症的发生率。
- 查勇寸英丽黄云超陈真杨步荣张麒陈训如
- 关键词：胃肠道肿瘤冠心病围手术期处理
- 以本科教学水平评估推动外科学教研室建设
- 2008年
- 高等医学院校的附属医院、教学医院接受本科教学评估的过程，就是对该院临床医学教育管理规范化的检验过程。评估工作对医院的教育管理制度的制定与实施、师资队伍的建设、教学水平以及教学改革、特色教学等工作都是一次极大的推动。我院外科学教研室在学院评估办公室的具体指导下，以教学评估为契机；以改善教学环境和教学条件为基础；以实现临床教学管理科学化、规范化为动力；以提高学生临床操作技能和整体素质为目标，从以下几方面作准备来迎接本科教学评估，并希望以此为契机推动外科学教研室的建设。
- 李云峰李俊蔡昕怡董建华夏翠锋沈焘
- 关键词：教学评估
- 残胃癌的临床病理特征被引量：6
- 2009年
- 目的探讨残胃癌的临床病理特征及其治疗方法。方法回顾性分析9年间收治的25例良性病变行胃次全切除术后发生残胃癌手术患者的病理和临床资料。结果残胃癌男女比例约为5∶1,发生于首次手术后12～35年,平均24.5年,首次手术为BillrothⅡ式者占80.0%。患者就诊时为进展期,淋巴结转移以残胃大弯侧、空肠系膜为主。均行手术治疗,行根治性手术切除14例(56.0%),姑息性切除11例(44.0%)。术后辅以辅助化疗18例。随访3～12年,1,3,5年总体生存率分别为72.0%,56.0%,36.0%。根治性手术后为78.5%,71.4%,50.0%;姑息性手术后为63.6%,36.3%,18.1%(P<0.05)。手术联合化疗组的5年生存率为44.4%(8/18),显著高于单纯手术治疗组的14.3%(1/7)(P<0.05)。结论残胃癌以手术联合辅助化疗的治疗方案仍能获得较好的临床效果。
- 寸英丽查勇
- 关键词：残胃癌辅助化疗
- 临床医学肿瘤专业本科教学模式的构建与实践
- 2010年
- 恶性肿瘤已成为高发病率和高病死率的疾病之一,为了满足社会特别是基层对肿瘤专科人才的需求,按照教育部、卫生部对临床肿瘤医学人才的培养要求,通过修订教学计划和教学大纲、优化教学内容、改进教学方法和模式、编写五年制本科肿瘤学系列教材等一系列教学改革与实践,构建临床了医学肿瘤方向新的教育培养模式.
- 蒋永新黄云超李文辉普娜方冰
- 关键词：教育模式
- 关于如何更好地开展医学双语教学的几点思考
- 2008年
- 医学院校大力开展双语教学是我国高等医学教育应对新形势下高素质复合型医学人才培养需要的有效策略,也是我国高等教育改革的不可或缺的组成部分。目前,许多医学院校已逐步将双语教学应用到专业课程的教学中,但是在其教学效果上,双语教学必然会受到很多主客观条件的限制,要在真正意义上实现双语教学还面临着许多问题。因此,也让我们对于如何更好地开展医学双语教学进行了一些思考。
- 王晓莉金树
- 关键词：医学教育双语教育
- 临床肿瘤专业双语教学的体会被引量：2
- 2010年
- 任艳鑫宋鑫宋鑫
- 关键词：临床肿瘤学双语教学医学教育
- 肿瘤细胞发生细胞上皮-间质转变机制的研究被引量：27
- 2010年
- 细胞上皮-间质转变(epithelial-mesenchymal transition,EMT),与肿瘤的局部浸润以及远处转移有着非常密切的关系。肿瘤细胞EMT的发生包括诸多因素,主要有转录因子表达上调以及信号通路[如磷脂酰肌醇3-激酶(phosphatidyl inositol-3kinase,PI3K)/蛋白激酶B(protein kinase B,PKB,又称AKT)通路和Ras/丝裂原活化蛋白激酶(mitogen-activated protein kinase,MAPK)通路等]开启等,从而促使细胞间黏附力下降,失去了上皮细胞的顶底极性,并伴随细胞形态的改变。其中E-钙黏着糖蛋白(E-cadherins,E-cad)的表达下调或沉默是EMT发生的重要标志。本文就肿瘤细胞EMT发生机制的最新研究进展作一综述。
- 赵俊卿李云峰杨之斌
- 关键词：细胞发生间质KINASE磷脂酰肌醇表达下调表达上调
- 案例教学法在肿瘤内科临床教学中的体会与思考被引量：38
- 2009年
- 医学是实践性很强的一门学科,临床教学中应用案例教学法可提高教师的业务素质和教师课堂教学能力、协调能力、管理能力、总结能力;调动学生的学习积极性和主动性,加强学生理论联系实际的能力,提高学生自学能力;提高学生心理素质及口头表达能力;提高学生分析问题和解决问题的能力;培养学生创新意识,培养较强的临床思维和临床实践能力,达到"以学为主,学以致用"的教学目的。
- 沈丽达谢琳李杨蒋永新
- 关键词：案例教学肿瘤内科临床教学
- 麻醉学教学改进探讨
- 2007年
- 目的麻醉学教学既有一般临床医学课程的共性,又有其特殊性,改进麻醉学教学方法的目的是提高麻醉学教学质量,这是临床教学的焦点问题.方法根据我院的教学条件和学生情况,我们在以下方面进行了改进和尝试:(1)将素质教育和职业道德教育融入教学中;(2)培养学生循证医学和利用现代信息技术进行自我教育、终身教育的理念;(3)采用多媒体教学使单位课时所讲述的内容丰富多彩,以激发学生学习兴趣,提高学习效率;(4)对不同专业,不同层次的学生,注意理论联系实际,在教学内容侧重上针对其今后的工作而有所区别;(5)实行适合本院实际情况的麻醉学专业英语教育,推进医学教育的国际化.结果通过问卷调查和学生座谈对以上教学改进进行评估,结果显示教学方法的改进得到92%的学生认可,认为能使学生的学习积极性和效率提高.结论利用现有的教学条件和理念对麻醉学教学进行改进,对于提高麻醉学教学质量是行之有效的.
- 王永顺赵光瑜
- 关键词：麻醉学循证医学多媒体教学双语教学
