成都航空职业技术学院建筑工程系
- 作品数：32 被引量：87H指数：7
- 相关作者：李享潘虹旭任凤娟辛振贺嘉更多>>
- 相关机构：武汉科技大学城市建设学院西南交通大学艺术与传播学院重庆大学建筑城规学院更多>>
- 发文基金：湖北省自然科学基金四川省教育厅重点项目更多>>
- 相关领域：建筑科学文化科学自动化与计算机技术天文地球更多>>
- 弯头地震非线性响应及抗震设计规范保守性研究被引量：1
- 2017年
- 通过对比研究1995版和2002版的ASME规范中管道抗震评价部分的相关内容,深入探讨了ASME规范在降低其保守性所做的努力。定义规范保守性因子,以便定量研究规范保守性,同时开展弯头在地震载荷作用下的线性与非线性响应研究,深入探讨了材料非线性、几何大变形和内压对弯头的地震响应的影响,并基于弯头的地震响应计算结果,分析了ASME规范中管道抗震评价部分的保守性。计算结果表明,ASME规范对管道系统抗震评价的保守性较大。
- 梁艳仙蔡逢春
- 关键词：弯头地震载荷抗震设计规范
- 建筑工程技术专业学生专项技能训练平台开发与应用
- 2009年
- 借鉴CDIO工程教育模式，构建建筑工程技术专业综合训练教学平台，提出“虚拟施工”的实践教学模式。该教学平台以工程项目从设计到竣工验收的建造全过程为载体，让学生通过融人参照行业标准的系统化能力训练，在“做中学”，以课程知识与工作实践有机结合的方式进行学习。该教学模式对于培养学生实际动手能力和创造性都是十分有效的，并为以后的工程技术管理工作奠定良好的基础。
- 覃文秋冯光灿王戎杜涛王伟
- 关键词：建筑工程技术专业CDIO实践教学
- 含裂纹两端铰支输流管道在振荡流作用下的非线性动力特性研究被引量：9
- 2012年
- 基于适用于非材料体系统的Lagrange方程建立起含裂纹两端铰支输流管道在振荡流作用下的运动方程,考虑了瞬变呼吸裂纹非线性模型和几何非线性。采用数值方法研究了有/无裂纹输流管道在各个参数共振区域内的运动形态,结果表明由于裂纹的存在,输流管道系统表现出更加丰富的动力学行为,如倍周期运动和混沌运动。含裂纹输流管道系统通过倍周期分岔途径进入混沌,通过倍周期倒分岔脱离混沌。
- 蔡逢春臧峰刚梁艳仙
- 关键词：输流管道
- 论中国传统园林要素特点
- 2012年
- 中国古典园林历史非常悠久,在全世界的园林风格中独树一帜,而且取得过辉煌的成就,我们在发展现代园的林的同时应好好借鉴传统园林的精华,让传统园林在现代中国继续发扬壮大。
- 谢彤冯彬
- 智能建筑技术人才培养模式的探索与实践被引量：1
- 2004年
- 该文从社会需求着手 ,遵循高职教育教学的特点 ,按照培养“面向生产第一线的技术应用性人才”的规格要求 ,从培养学生的技术应用能力和工程素质出发 。
- 冯光灿
- 关键词：智能建筑技术社会需求
- 高层建筑附着式升降脚手架施工技术探讨被引量：11
- 2012年
- 附着式升降脚手架是一项综合性的施工机具和专项技术。它在高层及超期高层建筑施工中应用十分广泛,但是脚手架及支撑系统能否正确、规范的施工(安装与拆卸),在实际工程中很重要。
- 冯光灿
- 关键词：高层建筑附着升降脚手架施工技术
- 电气防火设施的设计安装浅析被引量：3
- 2013年
- 近年来随着社会形势的进一步加速,人民使用电气的总量进一步提高,一些高危问题也逐渐出现在人们的视野当中,电气火灾正是这样一个严重问题之一,今天就电气防火设施的设计安装,以及电气防火设施在建筑当中的设计,进行一下体统的阐述,希望对大家日常的生活工作有所帮助。
- 任凤娟
- 关键词：电气防火
- 主动适应市场需求,积极为企业服务——从建筑企业管理人员培训看高职院校功能的充分发挥被引量：1
- 2005年
- 本文就充分利用高等职业教育资源,积极参与社会职业再教育工作,发挥高等职业院校在行业中的作用,从分析建筑业管理人员素质的现状出发,结合近三年培训工作实践,在总结经验的基础上,针对不同岗位,提出了不同的课程内容和切实可行的教学方法,同时,对今后此类人员培训提出了改进工作的思路和方法。
- 王戎胡成林罗娅虹
- 关键词：高职教育建筑行业职业资格培训
- SOFC的支持向量机(SVM)辨识建模被引量：7
- 2010年
- 为了便于固体氧化物燃料电池(SOFC)的性能预测和控制方案设计,提出一种基于支持向量机(SVM)的建模方法,用具有RBF核函数的SVM建立了SOFC电池堆的非线性模型。应用仿真对所建SVM模型的有效性和精度进行了检验,并与BPNN模型的辨识效果进行了比较。仿真结果证明与BPNN模型相比,SVM模型具有较高的建模精度。该SVM辨识模型的建立,对SOFC系统的控制策略研究具有一定的实用价值。
- 霍海娥霍海波杨长生
- 建筑工程技术专业“行动导向”的课程教学设计
- 2009年
- 本文通过对建筑工程技术专业“行动导向”的课程教学设计若干关键问题的分析和探讨．阐述了建筑工程技术专业“行动导向”的课程教学设计的设计理念和实践方法。构建了本专业“行动导向”的课程教学设计模式，将任务驱动教学设计在建筑工程技术专业课程教学中做了有益的尝试。
- 杨蓉王戎葛江蓉
- 关键词：教学设计教学做一体化
