龙岩学院化学与材料学院
- 作品数：431 被引量：1,243H指数：15
- 相关作者：拓宏桂童长青张夏红陈晰俞芸更多>>
- 相关机构：厦门大学化学化工学院厦门大学化学化工学院化学系厦门大学材料学院更多>>
- 发文基金：福建省自然科学基金国家自然科学基金福建省教育厅A类人文社科/科技研究项目更多>>
- 相关领域：理学化学工程文化科学一般工业技术更多>>
- 《材料科学基础》的教学实践与方法探讨被引量：3
- 2011年
- 本文从材料科学基础课程的性质和内容出发,通过课堂教学方法与考核方式的改革,激发学生的学习兴趣;密切理论联系实际,结合科学前沿,拓宽学生视野,培养学生的科研思维,收到了较好的教学效果。
- 王书亮胡志彪
- 关键词：教学实践课堂教学
- 石墨相氮化碳纳米片的制备及其性能研究被引量：2
- 2016年
- 通过混酸剥离法制备石墨相氮化碳纳米片(CNNS),该方法制备过程简单.透射电子显微镜、X射线衍射光谱、X射线光电子能谱、傅里叶变换红外光谱、紫外可见吸收光谱与荧光光谱对CNNS的形貌等进行表征,结果显示,混酸剥离法可以成功实现CNNS的制备,研究结果同时显示所制备的CNNS的荧光量子产率达到19.3%,且其荧光激发不依赖于发射,同时,通过电化学循环伏安法测试其性能,发现其导电性能优异.
- 黄启同林常青张汉强林小凤
- 关键词：荧光性能电化学性能
- 含镓明矾石梯级浸出与综合回收工艺被引量：1
- 2018年
- 某矿山选铜尾矿经浮选获得的高品位明矾石精矿富含Al、K和Ga等有价金属。为了实现明矾石中有价金属的综合回收,首先采用"焙烧-梯级浸出"工艺选择性浸出Al、K和Ga,再通过冷却结晶与蒸发结晶工艺梯级回收明矾与硫酸铝,最后采用中和法实现Ga富集。结果表明:明矾石精矿经焙烧一段酸浸后,Al、K的浸出率分别为80.31%和87.49%,Ga几乎不浸出;浸出渣经二段酸浸后,Al、Ga和K的浸出率分别为65.67%、86.17%和94.54%。一段酸浸液经冷却结晶后可获得食品级钾明矾纯度达99.65%,结晶后液经蒸发结晶可获得Al_2O_3含量为15.95%的一级硫酸铝产品;利用NaOH控制二段酸浸液的pH为2.5～2.6时,浸出液中Ga沉淀率达98%以上,沉淀物中Ga含量达4100 g/t。XRD分析结果表明,沉淀物经焙烧后,Ga主要以KGa(SO_4)_2的形式存在。
- 朱茂兰衷水平黄中省陈杭陈晰胡志彪
- 关键词：明矾石硫酸铝GA
- 产学研用联合培养应用型化学人才的实践与探索被引量：5
- 2014年
- 在地方本科高校将实行转型,向应用技术型和职业教育类型转型的形势下,应用化学专业积极探索适合地方本科高校培养应用型化学专业人才的教育模式,采取生产、教学、科研与应用多种结合途径,提高了学生的综合素质和职业能力,提升教师的工程素质。
- 张夏红何立芳章汝平
- 关键词：教学改革产学研用化学人才
- 化学实验室开放模式的探索与实践被引量：3
- 2013年
- 实验室开放对提高实验教学质量起到积极的作用,是培养创新性应用型人才的一条有效措施。本文论述了化学实验室开放的意义和实验室开放的模式、以及实验室开放取得的成效,探讨了如何加强开放实验室的管理。通过实验室开放,强化了教与学的互动,学生的实验兴趣和动手能力大大提高,教师的指导水平也得到了提高,并取得了突出的创新实验教学成果。
- 周云龙张夏红何立芳
- 关键词：实验室
- 高等学校实验室的高效管理被引量：7
- 2006年
- 以建立实验室质量体系为基础,强化实验教学的管理创新,实现高校实验室的高效管理。保证实验教学的质量、提高实验教学效率和实验室管理创新能力。同时实验室管理创新也是深化高校教学改革的必然要求。
- 丘则海张著森
- 关键词：实验室高效管理
- 固相萃取-液相色谱法分析监测九龙江流域的多环芳烃被引量：2
- 2016年
- 采用固相萃取与高效液相色谱-二极管阵列检测联用（spe-HPLC-PDA）技术,建立了河水中12种微量多环芳烃（PAHs）的快速分析方法.选取C18为固相萃取小柱,经优化检测条件,PAHs在0.05~50μg/m L浓度范围内,线性相关系数在0.9991~0.9999,检出限0.016~0.583μg/L,加标回收率为83%-115%.该法用于龙岩市省控断面九龙江河水中PAHs实时监测,结果显示全年流域河水PAHs的平均分布值为109.60μg/L,在分布上呈现典型的时空分异特征。
- 项小燕何立芳丘则海林金清林锡煌
- 关键词：多环芳烃河水固相萃取高效液相色谱法
- 线性扫描极谱法测定尼美舒利
- 2015年
- 用线性扫描极谱法和循环伏安法研究尼美舒利在0.02 mol·L^-1 KH2PO4-Na2HPO4缓冲溶液（p H 9.01）中的电化学行为,尼美舒利于-0.782 V（vs.SCE）处产生一灵敏的吸附波,在尼美舒利浓度为0.5-100.0 mg·L^-1范围内,其一次微分线性扫描峰电流与尼美舒利浓度呈良好的线性关系,相关系数r=0.9981（n=15）,检出限为0.4 mg·L^-1。对100 mg·L^-1尼美舒利溶液进行6次平行试验,RSD为1.24%,回收率在97.2%-104.1%之间,方法可用于其在片剂中含量的测定。
- 张著森胡志彪丘则海拓宏桂
- 关键词：药物分析尼美舒利线性扫描极谱法吸附波
- 竹炭负载TiO_2复合材料对甲基橙光催化降解性能被引量：3
- 2010年
- 采用溶胶-凝胶法制备了TiO2/竹炭复合材料,研究了复合材料对偶氮染料甲基橙溶液的光降解。结果表明:在自然光照射下,当温度为343 K、复合材料投加量为0.60～1.20 g时,对5～15 mg/L的甲基橙溶液可达到良好的脱色效果;最佳脱色时溶液pH为2.0;复合材料对甲基橙的光催化降解符合反应一级动力学方程。
- 陈杰斌胡志彪周云龙张水平丘则海丁荫祥
- 关键词：TIO2竹炭甲基橙光催化
- 核心素养理念下化学运用能力培养路径探讨
- 2023年
- 近年来,核心素养教育与评估逐渐受到了各个国家的关注和重视,也是我国制定教育政策,不断推动教育改革的关键依据。面对社会经济发展的新形势和新变化,国家政府更加注重如何科学确定人才培养目标,怎样培养综合素质水平全面达标的社会主义接班人,为现代化社会发展提供人才力量职称,实现中华民族的伟大复兴目标。化学属于非常强调实验的自然学科,掌握化学知识与概念,有助于学生理性思维的发展,和观察、分析处理问题能力的提升,促进其科学素质的发展。但因为过去陈旧教育理念的影响,现阶段部分中学生并不重视化学知识学习,其化学学科核心素养有待进一步提升。在组织开展化学实验教学时应当始终坚持以核心素养为指引,以学生为中心设计实验,确保实验教学能够符合以人为本的理念。本文选择经典的化学实验来分析了核心素养理念下怎样科学开展化学实验教学,怎样有效提高学生的化学实践能力。通过本文研究了解到,在化学实验教学时选择问题引导、演示、学生合作等教学手段,可以有效促进其实践动手能力、观察能力、表达能力以及团队合作能力的提升。
- 邱玙丘则海
- 关键词：实验教学
