中央教育科学研究所教育发展研究部
- 作品数：60 被引量：225H指数：8
- 相关机构：北京师范大学科学传播与教育研究中心华东师范大学教育科学学院华东师范大学教育科学学院课程与教学研究所更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划国家重点课题全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题教育部“新世纪优秀人才支持计划”更多>>
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- 民办学校产权配置的形式与特点
- 2005年
- 有关民办学校的产权问题一直被认为是影响民办学校发展的关键问题,民办学校产权的合理配置也就成为解决问题的重要途径。为了人们对民办学校产权配置问题进行深入分析和提出解决路径,本文旨在简要介绍民办学校产权配置的形式与特点。
- 明航
- 关键词：产权配置
- 从借鉴到创新——反思职业教育发展的问题与理论被引量：1
- 2008年
- 我国职业教育发展存在的主要问题是：政府对职业教育的公共财政投入比例不足，企业尚未积极参与职业教育的制度保障，社会“重学历、轻职业资格”的就业制度和工资制度，学生接受职业教育分担教育成本较高。文章论述了我国职业教育的发展观，探讨了我国职业教育发展理论的创新，并进一步提出了促进我国职业教育发展的政策建议。
- 明航
- 关键词：职业教育问题发展观
- 进城务工农民子女义务教育问题的三个层面分析被引量：3
- 2008年
- 伴随着我国工业化和城镇化的进程,流动人口的规模越来越大,进城务工农民子女义务教育问题也越来越突出,并将成为一个长期影响中国社会发展的战略性问题。从政治、经济和社会与人口三个层面,分析解决进城务工农民子女义务教育问题的意义和对策。
- 明航
- 关键词：进城务工农民子女义务教育
- 关于素质教育政策体系、内容的政策学分析与建议被引量：6
- 2006年
- 我国素质教育政策体系的形成有着不同于其他教育政策的特殊之处。这些特殊之处一方面折射出素质教育政策制定过程中的一些问题,另一方面也引发了素质教育政策体系目标、内容的系列问题。因此,一方面需要对素质教育政策内容做出适当调整,另一方面要着力完善素质教育的政策体系。
- 杨润勇
- 关键词：素质教育
- 关于民办学校投资回报的讨论与发展建议被引量：1
- 2006年
- 本文主要从民办学校投资回报的讨论,分析《民办教育促进法》维护民办学校投资回报的困难,以及提出促进民办学校发展的建议。
- 明航
- 关键词：投资回报
- 教育研究、教育的科学研究与我们的选择——我国教育研究的现状分析与趋势研究被引量：8
- 2004年
- 教育研究,特别是教育的科学研究的重要性已为世界各国所公认。在概念上,教育研究和教育的科学研究是有区别的。就教育的科学研究而言,国际教育界已经形成了一套通行的研究方法:提出问题、形成研究假设、搜集资料、分析资料、检验假设并形成研究结果。我国教育研究与世界教育研究相比,存在很大差别,具有群众性参与、行政参与和以思辨为主等特点。一方面,可以说,我们形成了中国特色的教育研究体系,另一方面,在中国加入世界的进程加快的大环境下,我们不得不遵从教育研究的通行规则和方法。提倡基于科学的教育研究,规范研究方法,提高研究质量应该成为我们的选择,从而使教育的科学研究真正地科学化,为教育实践和教育政策制订提供真实可靠的依据。
- 秦行音
- 关键词：教育研究
- 早期留苏热潮与中国共产党人的崛起被引量：2
- 2004年
- 第一次国共合作掀起了留苏高潮。莫斯科东方大学中国班招收了不少留学生,这里培养了一批杰出的早期共产党的领导骨干。从1925年到1930年,中山大学培养了约1000多名毕业生,其中有很多人成为中国共产党的重要干部。这批特殊的留学生,绝大多数都成了中国革命和建设的重要领导力量。
- 吴霓
- 关键词：留学中国共产党
- 论家族制民办学校的比较优势和问题——基于新制度经济学视角被引量：1
- 2007年
- 从新制度经济学的角度看,家族制民办学校,是由同一家族中两名或两名以上的成员直接拥有并参与经营管理的学校,学校的控制权在家族内继承,学校的所有权和经营权全部集中在家族成员手中。家族制民办学校的比较优势是家族内部凝聚力在创业初发挥重大作用、家族内部信任降低经营风险、家长制提高了决策速度、家族制民办学校(教育公司)成长快、家族制民办学校(教育公司)可以实行经营多元化。家族制民办学校的主要问题是家长式管理不利于组织创新、任人唯亲不利于组织竞争、两权合一不利于规模扩张、股权集中不利于分担风险、独享收益权不利于激励非家族人员。家族制民办学校的改进关键是如何激励并约束职业校长(经理人)、如何激励与约束知识员工、如何分散经营风险、如何安置家族成员。
- 明航
- 关键词：家族制
- 论批判型教师及其成长被引量：2
- 2008年
- 公民社会的建设、学生的健康成长需要教师具备理性的批判精神和能力。具备批判精神和能力的教师就是一种区别于其他类型的"批判型教师"。批判型教师的批判具有社会批判和自我批判两个纬度,批判型教师的成长经历了自发状态、自觉形成以及自由实现三个阶段。
- 张宁娟
- 从古代私学的发展看中国文化重心南移现象被引量：4
- 2005年
- 在中国社会的发展过程中,曾经发生文化重心由北向南的迁移。作为文化教育的一个重要载体,中国古代私学在不同时代的发展变迁也有着从北方发展兴盛到南方发展兴盛的过程,因而从一个方面印证了文化重心的南移。私学对于中国文化的发展起到了重要的传承作用。
- 吴霓
- 关键词：文化重心文化重心
