浙江师范大学教师教育学院
- 作品数：5,590 被引量：23,908H指数：49
- 相关作者：刘尧潘涌张维忠李润洲杨天平更多>>
- 相关机构：北京师范大学心理学院北京师范大学心理学院发展心理研究所浙江大学心理与行为科学系更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金浙江省哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 学习方式变革:伦理意义及其问题反思被引量：5
- 2006年
- 学习方式的变革蕴含着教育伦理的变革。以自主探究、交往合作、实践体验等为主要特征和内涵的学习方式变革,其伦理意义主要表现为:对个体发展价值的确认、平等对话关系的敞亮以及生命交往本质的凸显。必须立足于我们国家的教育教学实际,以及学生的现实处境和发展水平,并对变革过程中可能存在的矛盾和问题进行反思,才能实现学生学习方式的真正转变。
- 周晓燕
- 关键词：伦理意义
- 对学校师资队伍建设的几点思考——基于人本管理的视角
- 2008年
- “教师是学校发展的第一要素”，建设一支稳定的师资队伍是学校可持续发展的关键。加强学校师资队伍建设，充分发挥教师的积极性、主动性和创新性，让教师能体验职业幸福，献身教育事业，是教育管理者必须着力解决的问题。“得民心者，得天下”，学校要发展就必须从“心”出发，对教师实施人本管理。
- 朱智刚冯丽
- 关键词：师资队伍建设人本管理可持续发展教育管理者教育事业
- 基于翻转课堂的对外汉语学习平台的设计被引量：1
- 2016年
- 对外汉语教学是让中国文化"走出去"的有效手段,它符合当今世界的发展潮流。作为对外汉语教学中十分重要的教学工具,网络教学平台却没有得到合理的应用。本文旨在根据翻转课堂的教学模式,提出建设与使用对外汉语网络教学平台的合理化建议,并进行基于翻转课堂的对外汉语学习平台的设计,提出了线上与线下、网络与课堂并重的汉语言学习方式。
- 胡珍莹杨传斌张瀛
- 关键词：对外汉语网络教学平台设计
- 建设动态教育信息资源促进教师专业发展
- 改革难以实现的瓶颈是教师自身的专业素养不足，无法有效地适应课程改革的发展趋势。本文基于动态教育信息资源的内涵，分析了动态教育信息资源的优势，初步构建了网络视频教研观摩研讨活动的开发流程图，希望能够促进教师专业发展。
- 林文婷杨薇薇熊才平
- 关键词：教育信息资源教师专业发展课程改革
- 乡土知识及其教育应用研究述评被引量：5
- 2014年
- 近年来,教育学领域中关于乡土知识及其应用研究取得了一定的进展,学者们主要围绕乡土知识的内涵,乡土知识的内容与类别,乡土教材的开发及其应用,乡土知识课程的内容与设计,乡土知识应用的成效与问题等五个方面进行了探讨。持续跟踪引进与借鉴国外相关研究成果,提出具有创新性和可操作性的政策建议,从信息技术视角进行乡土知识应用研究,这是相关研究的基本趋势。
- 李长吉蔡联华
- 关键词：乡土知识教育应用
- 南非教师教育信息化进展研究被引量：3
- 2009年
- 教师教育信息化是教育信息化的重要组成部分,随着我国教师教育专业化建设的发展和教育信息化的进一步推进,教师教育信息化逐渐成为一个新的研究热点。本文通过整理最新文献,主要对2003-2006年间南非中小学信息技术应用基础环境及教师培训的可持续发展问题进行剖析,从发展空间、推动力量、优势远程教育环境和"Thutong"资源建设方面分析南非教师教育信息化的有利因素,并简单介绍了南非教师教育信息化的一个典型案例———EDN项目,旨在为我国教师教育信息化提供有益的参考与借鉴。
- 章苏静肖飞生
- 关键词：教师教育信息化EDN
- 影响校长培训工作成效的因素分析被引量：9
- 2010年
- 在中小学校长培训中,工具理性导向与培训课程选择上的实用主义、培训过程中的社会支配作用与学员的主体性缺失、用"物质之律"代替"人事之律"与培训中人被"物化"等因素会影响培训的工作成效。本文在分析这些因素的基础上,提出了提高中小学校长培训工作成效的若干建议。
- 吴民祥
- 关键词：校长培训
- 大学生线上学习力的影响因素分析被引量：9
- 2020年
- 随着网络课程和手机APP的推广,线上学习已非常普及.为探究学习者线上学习力的影响因素,改善线上学习效果,以现有线上学习力测评量表为参照维度,对参与线上课程的全日制大学生进行了问卷调查.采用SPSS工具对大学生的线上学习力进行了分析研究,结果表明:线上学习力与学习相关的线上操作存在显著正相关关系,相关性最强的因子为计划调整、想象及提问联系;与娱乐相关的操作则不存在显著性关系;与线上成绩相关性最强的线上学习力因子依次为计划调整、推理和毅力.可见,大学生线上学习力的影响因素主要是学习者在网络学习过程中的计划安排和反思把控能力,梳理课程结构和主动建构知识模型的能力,问题思考及与实际联系的能力,以及面对问题挑战时所坚持的态度等.从加强互动沟通、开展多元化教学、丰富线上支持服务3个方面提出策略,以期有效改善影响线上学习力的主要因素.
- 李璐李鸣华
- 关键词：大学生影响因素
- 问题提出融入课堂教学的困境与突破被引量：21
- 2020年
- 问题提出是数学课程标准“四能”目标的重要组成部分,是生成数学核心素养的必要准备。在融入课堂教学中,易陷入问题情境创设困难、问题提出指导不系统、问题提出评价与教学目标疏离的困境。这与教师对问题提出融入课堂教学的认识不够深入有关:缺乏“问题提出是序列认知活动”“问题情境内蕴召唤结构”“有价值的问题提出取决于对问题质量的认识”的全面认识。为使问题提出有效融入课堂教学,教师可将知识生长点内隐于背景创设问题情境,以促进问题提出为旨向构建“四维”质量评价标准,使策略指导贯穿问题提出全过程。
- 李怀军张维忠
- 关键词：课堂教学小学数学
- 面向计算思维的初中信息技术项目教学设计研究——以Flash动作补间动画设计为例被引量：3
- 2021年
- 随着计算思维这一概念在我国信息技术教育中的逐步深入,我国教育领域进行了大量的相关探索,计算思维已经成为信息技术课程的核心素养之一,在初中探索面向计算思维的信息技术课程教学更加具有必要性。本文经过对国内外各阶段教育中计算思维培养的研究进行整理分析,确定了在初中进行计算思维培养的可能性。通过在信息技术教学中计算思维培养的项目教学设计准实验研究,发现在信息技术课程Flash软件教学中发展计算思维的见解和思想是合理的。
- 迟晓健刘祥宇黄晓倩
- 关键词：计算思维项目教学设计FLASH动画
