赣南医学院人文社会科学学院
- 作品数：44 被引量：58H指数：4
- 相关作者：陈玮陈恋恋潘雪莹张欣欣更多>>
- 相关机构：南昌大学研究生院南昌大学公共卫生学院齐齐哈尔医学院精神卫生学院更多>>
- 发文基金：赣州市社会科学研究课题江西省高校人文社会科学研究项目江西省高等学校教学改革研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生经济管理更多>>
- 微格教学法在法学教学中的运用现状及对策
- 2020年
- 文章首先阐述了微格教学法在法学教学中的运用现状,然后提出了微格教学法在法学教学中的运用策略,包括精细化微格教学分析工作、合理获取并应用微格教学所需的案源资料、增加微格教学课时及教学反馈环节。
- 陈玮
- 关键词：微格教学法法学教学
- 文本阅读中倒叙事件的理解加工探究
- 2013年
- 近些年来,文本阅读中时间信息的表征问题越来越受到研究者们的关注。倒叙作为一种特殊的艺术处理,在日常生活及文学创作中极为普遍,然而对倒叙事件的时间表征问题的研究却相对贫乏。本文从心理学的角度,总结倒叙的相关研究理论,探讨文本阅读中倒叙事件的理解加工,以启发人们共同来关注这一领域的研究。
- 龚茜刘地秀
- 不同调控模式的个体与组织领导风格匹配研究
- 2013年
- 本研究以企业员工为研究对象,使用外显问卷和IAT相结合的方法,分别从外显角度和内隐角度探讨不同调节方式的个体如何与企业组织领导风格相匹配,并进一步研究企业员工调节方式与组织领导风格的匹配现状,以及验证匹配效应是否存在。内隐研究发现评估维度得分与民主型领导风格呈显著正相关(P<0.05),运动维度得分与权威型领导风格呈显著负相关(P<0.05)。
- 甘小荣龚茜张欣欣
- 关键词：调节方式内隐联想测验
- 项目教学法课程学习评价研究——以《外贸英语函电》为例被引量：4
- 2017年
- 本文从评价的主体、类型、内容、指标和权重等方面探讨基于项目教学法的《外贸英语函电》课程学习评价体系的构建,并从知识、技能、情感和素质等维度实证项目教学法在该课程学习中的效果。评价结果表明项目学习评价有助于培养和提高学习者的综合素质。
- 吴修玲李洁
- 关键词：项目教学法外贸英语函电
- 如何在大学生心理咨询中运用焦点解决技术
- 2014年
- 在大学心理咨询领域中，虽然正在为实现学生基于自身力量或能力解决问题这一目标而努力，但在如今的咨询实践中，“病理化倾向”的医学治疗模式仍然占据着主导地位。被认为有潜在“心理问题”的学生往往在进行了一系列的心理诊断后，咨询者便对其开始实施咨询计划。因此，在大学心理咨询工作中，尝试运用具有积极心理学倾向的焦点解决短期心理咨询代替病理化的咨询模式是有意义的。
- 龚茜甘小荣
- 关键词：大学生心理咨询
- 缓解我国医患矛盾之对策分析被引量：2
- 2011年
- 当前，在我国医疗卫生事业中，医患关系不和谐、医疗纠纷频发等突出问题严重阻碍着医患矛盾缓解的步伐。本文首先阐达医患关系的现状，分析医疗纠纷的特征，并根据现存的问题提出缓解医患矛盾之时策，为医患矛盾的化解提供有益的建议。
- 陈玮
- 关键词：医患矛盾
- 论关联理论在茶文化翻译中的应用与发展被引量：1
- 2018年
- 关联理论作为一种翻译学说,贯彻认知与交际原则,是以语言交流进行思维沟通,且双方对话内容彼此关联,翻译时利于译者有效把握文本情感与意境。茶文化翻译中应用关联理论,能将原文与译文融合同一语境中,缩小文本翻译者与文本作者的距离,从而推进中国茶文化的跨文化传播。中国是茶文化的发源地,博大精深,极具理论价值与精神价值。文章通过分析关联理论,针对当下茶文化翻译工作实际情况,对茶文化翻译中关联理论的应用与发展进行深入研究。
- 夏海娟王力
- 关键词：茶文化翻译方法
- 从文化生态视角反思大学生的“中国文化失语”现象
- 2015年
- 本文以文化生态理论为视角,探讨造成中国文化失语现象的原因,阐述文化生态对外语教学的影响并提出了一定的对策。
- 王春霓朱冬梅
- 关键词：文化生态中国文化失语
- 英语系列竞赛对学生就业技能的有效提升
- 2015年
- 20世纪世纪后期,为了国家经济崛起,国门向世界打开。2001年,中国加入到世界贸易组织后,市场格局的变化与对外贸易的发展促进英语专业的发展,让英语专业成为大学院校中规模较大且相对热门的专业之一。北京奥运会、上海世博会、世界大学生运动会的举办,带动了英语专业人才的增长。为了适应英语专业人才发展的市场需求,探讨在大学英语教学过程中英语系列竞赛对学生就业技能的有效提升。
- 王春霓李洁
- 关键词：英语
- 大学生反刍思维与焦虑、抑郁的关系研究被引量：8
- 2017年
- 目的:了解大学生反刍思维与焦虑、抑郁情绪的关系,为大学生心理健康教育提供指导。方法:分层整群抽样选取某高校350名大学生,采用反刍思维量表(RRS)和症状自评量表(SCL-90)进行施测。结果:女性大学生在反刍思维量表总分以及症状反刍维度和强迫思考维度得分均显著高于男性(P<0.05),医学和非医学专业大学生反刍思维得分没有显著差异。大学生反刍思维总分以及各维度得分与焦虑、抑郁情绪呈正相关,进一步采用多元回归分析发现,症状反刍得分和强迫思考得分均可显著预测被试的焦虑情绪(Beta=0.63,0.19),可解释变异的41.9%,症状反刍得分对抑郁得分有一定的预测作用(Beta=0.65),可解释变异的42.7%。结论:反刍思维倾向会影响个体的心理健康,高反刍思维个体更容易产生焦虑和抑郁情绪。
- 甘小荣胡雯唐宏
- 关键词：反刍思维焦虑抑郁
