淮南师范学院网络信息中心 作品数:11 被引量:27 H指数:4 相关作者: 陈小峰 王宗斌 更多>> 相关机构: 南昌大学理学院 更多>> 发文基金: 安徽省高校省级自然科学研究项目 安徽省教育厅人文社会科学研究项目 安徽省教育科学规划项目 更多>> 相关领域: 文化科学 自动化与计算机技术 理学 语言文字 更多>>
求三阶正系数齐次微分方程的收敛解 2019年 采用将操作与图形相结合的方法,分析了三次正系数齐次微分方程的收敛解,分别用判别式大于零、等于零、小于零的不同状态绘制三种曲线图,得到判别式小于等于零时特征方程具有负实根并且解是收敛的.但是当判别式大于零时,有一对共轭的复合根,当根的实部大于等于零时,解是发散的.由此可知,两个未经验证的常数必须趋于零.同时,讨论了如何找到齐次方程的通解和收敛解,并将数学公式中判别式等于零的状态做了重新论述. 洪伟 施勇关键词:正系数 齐次方程 基于数据挖掘的高校数字化校园平台应用研究 被引量:1 2017年 利用大数据的技术与思想,处理数据挖掘利用、数据质量等问题,能推动高校建立较为完备的数据采集体系、数据质量的规范管理、数据安全与隐私保护;分析高校数字化校园平台大数据,将助力提升高校的软实力,为学校的决策分析提供参考,提升广大师生数字化校园平台的高效服务体验。 施勇关键词:大数据 数据挖掘 数字化校园 高校校园网信息安全隐患深挖与排除 被引量:1 2013年 高校网络信息安全保障了高校工作的正常开展,随着高校各类教育信息化的推进,高校校园网络工程广泛开展起来,随之而来的便是各类信息安全问题,如校园网漏洞、病毒困扰、系统设置故障与其他网络攻击等等,对此结合工作实际与操作案例,深挖高校校园网信息安全部分隐患,并有针对性地提出高校校园网信息安全排除见解。 施勇 王宗斌关键词:校园网 信息安全隐患 如何利用多媒体技术优化初中思想政治课教学 被引量:6 2013年 本文论述了多媒体教学的理论支持及多媒体技术运用在初中思想政治课堂上的教学优势,从三个方面提出多媒体技术优化初中思想政治课教学的策略:一是多媒体教学形式对内容的充分映衬,二是交互理念在思想政治课件中的多重体现,三是多媒体技术运用中混合参与式学习。 孙进 施勇关键词:多媒体技术 初中思想政治 教学 利用Flash教育游戏 突破小学英语词汇教学 2009年 词汇是小学英语教学的重点与难点。小学生年龄小、好动、好奇心强,对单调的词汇学习容易产生厌倦,长此以往将使学生对英语学习失去兴趣。因此,教师要注重教学方法,充分调动学生学习的积极性。笔者尝试利用Flash设计开发小型的游戏化学习环境,将英语词汇学习渗透到游戏中。 陈小峰 彭飞关键词:英语词汇教学 FLASH 教育游戏 英语词汇学习 学生年龄 基于S-P2P的教育资源整合平台 2010年 针对教学单位教育资源分布的特点,以带有主节点的P2P(P2P with Super-peer)网络为基本架构;以RDF/S为资源描述结构,构建了一个教育资源整合平台。解决了基于关系数据模式的虚拟RDF视图的构建;解决了SPARQL查询向SQL查询的转换,从而实现了异构教学资源之间的跨模式、跨语义的集成。为解决数据孤岛问题和进一步发布资源的链接数据作好准备,丰富了资源的价值。 彭飞 陈磊关键词:教育资源 数据整合 资源描述框架 SPARQL查询 Premiere声画对位处理及其教学技巧 2014年 以图文并茂的方式展示Premiere课堂教学实践项目,包括素材导入、素材管理、素材剪切、素材缩放等内容,介绍声画对位的流程与方法,指出操作步骤中的要点及注意事项,最后对教学技巧进行了总结。 施勇关键词:教学技巧 基于三层C/S架构的高校业务信息管理系统轻量级数据传输框架的设计与实现 被引量:2 2017年 在充分调研本校教务、学工、就业等业务信息管理系统基础上,重点针对各业务系统的数据传输管理模块进行研究,设计一套独立的基于三层C/S架构的轻量级数据传输框架,为研发业务信息管理系统提供基础数据传输功能的支持。 刘磊 施勇 刘庆俞关键词:轻量级架构 C/S 论高校教育信息化建设面临的问题与对策 被引量:7 2019年 基于淮南师范学院信息化建设的现状,从信息化建设认识、信息化应用服务能力、信息化人才队伍建设、数据一体化建设等方面剖析目前信息化建设的主要矛盾与问题,提出信息化建设的对策与规划。 施勇关键词:高校 教育信息化 智慧校园 物理教学中体验式学习的教学策略研究 被引量:4 2010年 物理是一门与生活实际密切相关的科学,中学物理新课程改革倡导让学生在活动、体验的过程中获取知识、自主发展。体验式学习是一种符合时代精神和青少年学生身心发展特点的学习方式,在学生物理科学素养的形成和能力发展过程中,体验式学习起着极为重要的作用。本文探讨了中学物理"体验式学习"的教学实施策略。 陈小峰关键词:物理教学 体验式学习 教学策略