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昆明学院外国语学院

作品数:281 被引量:323H指数:7
相关作者:段绍俊陈文慧马艳田敏马慧更多>>
相关机构:云南师范大学外国语学院上海师范大学人文与传播学院云南师范大学云南华文学院/国际汉语教育学院更多>>
发文基金:云南省教育厅科学研究基金云南省哲学社会科学规划项目全国教育科学规划教育部重点课题更多>>
相关领域:语言文字文化科学文学经济管理更多>>

文献类型

  • 193篇期刊文章
  • 8篇会议论文

领域

  • 76篇语言文字
  • 66篇文学
  • 46篇文化科学
  • 5篇经济管理
  • 5篇艺术
  • 5篇历史地理
  • 2篇轻工技术与工...
  • 2篇社会学
  • 2篇自然科学总论
  • 1篇电子电信
  • 1篇电气工程
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇农业科学
  • 1篇政治法律

主题

  • 63篇英语
  • 49篇教学
  • 20篇大学英语
  • 18篇课堂
  • 16篇英语教学
  • 16篇语言
  • 15篇翻译
  • 14篇文化
  • 13篇高校
  • 11篇词汇
  • 9篇民族
  • 8篇英译
  • 8篇小说
  • 8篇课堂教学
  • 7篇英语专业
  • 7篇语篇
  • 7篇知识
  • 7篇教育
  • 7篇高校英语
  • 6篇大学生

机构

  • 201篇昆明学院
  • 9篇云南师范大学
  • 5篇上海师范大学
  • 4篇昆明冶金高等...
  • 3篇西南大学
  • 2篇贵州师范大学
  • 2篇云南大学
  • 2篇曲靖师范学院
  • 2篇昆明医科大学
  • 1篇华东师范大学
  • 1篇华中师范大学
  • 1篇上海交通大学
  • 1篇武汉大学
  • 1篇昆明理工大学
  • 1篇石家庄信息工...
  • 1篇重庆大学
  • 1篇云南民族大学
  • 1篇西南林业大学
  • 1篇云南电网有限...

作者

  • 14篇段绍俊
  • 13篇陈文慧
  • 13篇马艳
  • 12篇田敏
  • 11篇马慧
  • 8篇杜芳
  • 7篇蔡云
  • 7篇张艳菊
  • 7篇赵瑾
  • 6篇杨慧玲
  • 5篇吴军俐
  • 5篇宋毅
  • 4篇朵云峰
  • 4篇陈燕
  • 4篇宋青
  • 4篇余冬梅
  • 3篇范跃萍
  • 3篇赵玲
  • 3篇黄爱斌
  • 3篇杨敏

传媒

  • 29篇昆明学院学报
  • 23篇海外英语
  • 8篇昆明冶金高等...
  • 6篇科技信息
  • 5篇黑龙江教育学...
  • 5篇学园
  • 5篇教育教学论坛
  • 4篇齐齐哈尔师范...
  • 4篇吉林省教育学...
  • 3篇继续教育
  • 3篇文教资料
  • 3篇学术探索
  • 3篇兰州教育学院...
  • 3篇曲靖师范学院...
  • 3篇英语广场(学...
  • 3篇牡丹江教育学...
  • 3篇佳木斯职业学...
  • 2篇电影文学
  • 2篇中国民族博览
  • 2篇山东社会科学

年份

  • 1篇2024
  • 6篇2023
  • 3篇2022
  • 5篇2021
  • 8篇2019
  • 13篇2018
  • 1篇2017
  • 21篇2016
  • 43篇2015
  • 20篇2014
  • 23篇2013
  • 33篇2012
  • 24篇2011
281 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
论安徒生童话的可靠叙述
2012年
安徒生童话中的叙述者的价值判断、道德取向明确且稳定,作品的叙述者与隐含作者的准则一致,具备了叙事学研究中的可靠叙述特征。其可靠叙述具有三个特点:第一,隐含作者怀有的基督教情结,这与真实作者、叙述者不谋而合;第二,叙述者有意避开政治因素,将问题的解决归于宗教,且真实作者、隐含作者也表现出同样的态度;第三,童话童趣盎然,隐含作者和叙述者两者在表达童心、童趣的意愿上与真实作者并无实质性的偏离。
杜芳
关键词:安徒生童话隐含作者叙述者基督教童心
潜入性文化词汇教学的探索与研究——基于昆明学院非英语专业学生
2016年
词汇承载着丰富的文化信息,文化也影响着词汇的发展。本文探索和研究潜入性文化的词汇教学,通过导入法的教学方法,帮助学生更好地理解和掌握词汇,提高英语教学的效率。
董丹晔罗伊玲
关键词:词汇教学文化内涵词非英语专业学生
Feudalism Helped Social Stability in Early Middle Ages
2011年
In the early Middle Ages the Europe was a chaotic social environment.The empire was so vast that no king could build a centralized government,so the king depended on counts to administrate the regions.There were conflicts,wars,invasion and famine at that time.The decentralized government could not protect people from these sufferings,so the people just could search for the strong to secure them.The lord could provide protection to his vassals and grant fiefs to his vassals,and in turn vassals needed to perform their obligation to the lord.These obligation included loyalty,military service,assistance,offering material and counsel which stabilized the area that the lord ruled.The feudalism in the administration of Merovingian and Carolingian even after the breakup of Carolingian could illustrate the stable units of the empire.
宋毅
关键词:GOVERNMENTLORDVASSALOBLIGATIONLOYALTY
从后女性主义与拉康镜像论交叉视域看伊琳的主体建构被引量:1
2013年
从拉康镜像论交叉视域看,《福尔赛世家》中的伊琳,身处典型男权制社会的女性,其主体构建过程必然决定于男性"他者"与她之间的千丝万缕的联系:在男权制社会意识形态对女性的"规范性注视"下,以及其夫索米斯提供的否定她自我的存在的"他者"与她的主体构建形成一种否定关系时,她的女性自我意识被极度压抑,几近泯灭;与志趣相投、两情相悦的波辛尼互相吸引,互为镜像,从对方的镜像中看到自己认同的"他者",她的自我意识开始复苏萌芽;而老乔里恩对她的无私援助与精神支持和小乔里恩对她的欣赏肯定及灵魂交流所提供的"他者"的持续同化也幻化为她的镜中之像,成为她构建自我的对应物,最终成就了她的主体构建。
马慧赵瑾
关键词:女性主体建构后女性主义他者
《语言测试:理论与实践》述评
2013年
回顾语言测试半个多世纪以来的发展历程不难看出,对语言测试产生巨大影响的是英国测试的"艺术性"(特别关注内容)和美国测试的"科学性"(特别关注准确和一致)。那么,语言测试工作者们如何展望这门学科将来的发展呢?《语言测试:理论与实践》对这一问题进行了回答。此书是由英国罗汉普顿大学语言测试研究中心应用语言学教授Barry O’Sullivan编著,联合瑞士、匈牙利、日本、土耳其、美国。
宋青
关键词:语言测试学效度验证应用语言学大学英语学习
英语专业学生写作中隐喻思维的培养
2012年
对英语专业的学生来说,写作中输入隐喻的概念是帮助学生提高写作质量,克服写作中问题的方法之一。要帮助学生建立隐喻思维,就要从认知概念上着手并加以实践训练,才能增加学生对于这个思维方式的认识和适应,并在将来写作中主动的采用隐喻,以达到激发学生的写作兴趣,改善写作质量的目的。
田敏陈文慧林德福李海虹
关键词:写作问题隐喻思维
交际教学法在高校英语教学中的应用探析被引量:2
2015年
大学阶段的英语课程与中学阶段的英语课程有很大不同,大学的英语课程在重视语言知识的讲解与传授之外,更要重视学生语言交际能力的培养。本文从交际教学法的涵义、特点出发,针对交际教学法在我国高校应用中出现的问题进行了深入的探析,并提出了交际教学法在课堂教学中的有效策略,给高校英语教学的运用指明了方向。
蔡云
关键词:交际教学法教学法英语教学
高等院校英语多元化教学评估体系探析被引量:2
2013年
随着社会快速发展,传统英语教学评估模式已不适应各方对高等院校英语教学的要求。本文综合《现代高等英语》教学研究的成果,分析高等院校英语教学评估体系的现状,挖掘单一化、终结性传统英语教学评估模式的弊端,并以多元智能评估理论为基础,试图提出一种新型多元的高等英语教学评估体系,使之为大学英语教学改革服务。
胡晖蒋艳阳张丽波
关键词:英语教学
外语学习的最佳年龄及教育方法
2011年
文章讨论了二语习得中关键期假说的理论,发现外语学习越早越有优势,但并不是早到从胎教做起就好,而是从2、3岁开始,配合一定的教学环境,结合正确的教学方法,效果才会比较理想。文章主要从外语学习的最佳年龄和教学方法两个方面进行了探讨,力求更好地让家长和学校形成配合,共同培养出优秀的外语人才。
郑敏
关键词:外语学习关键期假说最佳年龄胎教语言干扰
试析言语行为理论在中国英语课堂教学中的应用
2016年
学一种语言就是要学习如何用这种语言进行沟通。但在与外国人交流时,许多中国的英语学习者不能巧妙地或恰当地使用英语。该文旨在分析言语行为理论的基本原理及其在英语课堂教学中的应用。在外语教学中,教师应努力培养学生的语言能力和语用能力。
骆晓云
关键词:言语行为跨文化交际语用能力
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