西安音乐学院声乐系
- 作品数：116 被引量：288H指数：6
- 相关作者：宋委鲜于越歌张芳薛红平羊为军更多>>
- 相关机构：南京师范大学音乐学院更多>>
- 发文基金：陕西省教育厅科研计划项目陕西省哲学社会科学基金陕西高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：艺术文化科学文学历史地理更多>>
- 用文学体现艺术情感——演唱者对歌曲内容的表现
- 2009年
- 音乐是情感的艺术,是客观作用于主体的结果。音乐在反映现实时,作曲家通过情感去创作,演唱者通过情感付诸于声音去表现。这种说法强调了情感因素的重要性,但却忽略音乐中理性的因素,即思维与逻辑的因素。
- 羊为军
- 关键词：艺术美情感
- 简论中美音乐剧的差异与发展趋势被引量：4
- 2008年
- 随着近年来中国音乐剧市场的日益繁荣,音乐剧已进入了相当数量的中国观众的日常生活,但是通过对比《雪狼湖》、《电影之歌》、《金沙》等原创华语音乐剧和造访中国的《西区故事》、《42街》和《歌剧魅影》等欧美经典音乐剧,我们可以发现,中美音乐剧之间依然存在着较大的差异。笔者认为:这些差异不仅由来已久,而且中美音乐剧的差异,在"不及"的不同存在的同时,也存在许多"不同"的不同。而后者深刻折射出的是社会文化和思想观念的差异。
- 彭媛娣
- 关键词：音乐剧文化因子
- 民族歌剧《运河谣》中钢琴伴奏音乐特征分析 以《来生来世把你爱》选段为例
- 2024年
- 轰动一时的中国民族歌剧《运河谣》,由黄维若和董妮编剧,作曲家印青执笔作曲,廖向红导演。从团队组成不难看出,这是一部中国民族歌剧史中的重量级作品。而它的故事起点却源于最基层百姓生活的喜怒哀乐、爱恨情仇。它通过描述主人公水红莲、秦啸生、关砚砚之间的动人故事,反映当时运河百姓跌宕起伏的命运际遇。剧中,《我们是运河的流水》《运河谣》《灿若星辰的目光》《你在哪里啊,红莲》《来生来世把你爱》等唱段被广为传唱,成为观众心中的经典。作为剧中不可或缺的音乐元素,钢琴伴奏点睛全剧。
- 海瑜
- 关键词：中国民族歌剧爱恨情仇红莲
- 陕北民歌中的民俗事象考察被引量：13
- 2003年
- 民歌和民俗都是传承文化的一部分,二者既有共同性,又各有其特殊 性。陕北民歌中的民俗事象,不仅揭示了陕北地区的衣食住行及社会 风貌,同时也反映了陕北人民的思想感情和精神特质。
- 辛雪峰
- 关键词：陕北民歌民俗事象社会风貌精神特质
- 当代中国流行歌曲与消费文化被引量：2
- 2014年
- 消费文化是指产生于消费社会的文化,它是伴随着消费社会的兴起而产生的,具有商品性、时尚性、短时性、符号性和大众立场等特征。作为体现消费文化重要表征之一的当代中国流行歌曲也伴随着中国经济的发展呈现出了鲜明的消费文化特征,主要表现为商业运作机制下的消费商品特征,即娱乐性、流行性、时尚性以及大众立场下的非主流社会意识形态倾向。在消费文化环境中,当代中国流行歌曲的发展如何适应当代文化的需要,在消费时代如何提升自身的艺术品位,都是值得思考的问题。
- 赵垒
- 关键词：消费文化流行歌曲接受心理民族特征
- 从合唱《陕北民歌五首》看陕北民歌合唱队的历史影响
- 2013年
- 1952年底,中央歌舞团陕北民歌合唱队成立。围绕合唱队的演出实践需要,以王方亮为代表的作曲家先后创作了数首陕北民歌等合唱作品,引起强烈反响,在当时作曲家中产生了创编民歌合唱的浓厚兴趣,因而迎来了我国民歌合唱发展的兴旺时期,将各地的民歌改编为合唱形成了20世纪50年代的一种潮流。六十多年过去了,今天再次反思这一历史活动,其强烈的现实意义至今给人以激励。
- 廖剑冰
- 关键词：历史影响
- 正谱伴奏在中国声乐作品中的运用被引量：2
- 2012年
- 正谱伴奏在我国声乐作品中占有非常重要的地位。规范中国声乐作品的钢琴伴奏对于声乐教育、声乐演唱都有着十分重要的意义。从教学实践和谱例分析两方面入手,总结声乐伴奏在教学中的应用,并通过分析实际教学中所遇到的问题,引申出正谱钢琴伴奏在中国声乐作品与教学中的必要性,进而得出中国声乐教学需要正谱化的结论。
- 杨楠
- 关键词：中国声乐作品钢琴伴奏即兴伴奏
- 融合与实践——刍议多元文化音乐教育背景下的高等音乐院校民族声乐教学被引量：55
- 2012年
- 伴随着世界多元文化观念的潮流,多元文化音乐教育的理念悄然进入了中国教育领域。尽管在高等音乐院校教育界,多元文化音乐教育仍处在萌芽阶段,但越来越多的学者已经关注到此理念对传统音乐教育的冲击和影响。笔者认为,在多元文化音乐教育背景下,民族声乐教学应以融合与实践的方式进行发展,这既符合目前我国观众对民族声乐表演的多元化审美观念,亦是中国民族声乐教学改革和创新的具体体现。
- 王颖
- 关键词：中国民族声乐多元文化音乐教育
- 声乐教学要重视学生的思维训练——声乐教学论(一)被引量：3
- 2008年
- 声乐教学中应充分重视学生的思维训练,首先在"一对一"的教学模式中,建立让学生思考的教学情景;其次,教师通过问题的设置,将抽象化的声乐技术能够给学生呈现出来;再者,教学过程中教师要不断引导学生将内隐的思维变化活动外显化,并反复实践。三者相辅相成,有机结合,帮助学生获得科学的声乐演唱技巧。
- 王真
- 关键词：声乐教学思维训练
- 通俗歌曲演唱教学与研究的一次理论拓展——读徐元勇新作《通俗歌曲演唱教程》有感
- 2008年
- 徐元勇新作《通俗歌曲演唱教程》一书的出版,对"通俗歌曲演唱"这门年轻的专业学科具有一定的理论拓展与提升意义。该书在编写体例上构架简洁、通俗实用,理论阐述具有一定的创造性,内容安排处处为学习者着想,是一本非常实用的专业教材。
- 彭媛娣
- 关键词：教学安排
