西京学院管理科学系
- 作品数：83 被引量：278H指数：9
- 相关作者：石军刚丁海青汪波李晟锁强更多>>
- 相关机构：西安理工大学机械与精密仪器工程学院荆楚理工学院经济与管理学院西安财经学院统计学院更多>>
- 发文基金：西安社会科学规划基金国家自然科学基金陕西省教育厅科研计划项目更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学农业科学自动化与计算机技术更多>>
- 动态供应链管理研究综述
- 2010年
- 在综合近几年动态供应链管理国内外研究文献的基础上,从构建、风险识别与协调三个方面对动态供应链管理的研究进展进行了综述。然后,综合考虑动态供应链的特征,给出了动态供应链管理未来的研究方向:如何搭建动态供应链的运行平台、动态供应链的风险监控与管理、动态供应链伙伴关系管理、动态供应链的利益/风险分配等。
- 王宏伟陈菊红
- 基于不确定性相对熵的第三方物流供应商选择方法研究被引量：5
- 2014年
- 主要解决了存在不确定信息下的第三方物流供应商评价问题。在建立由成本、供应商实力、供应商服务质量、供应商发展潜力、信息技术先进度、顾客知识收集程度构成的第三方物流供应商评价指标体系后,根据物流供应商评价信息存在的不确定性,提出基于相对熵的第三方物流供应商选择方法,该方法可以不进行指标权重的确定实现对供应商的选择,有效避免了由指标权重确定所引起评价结果的不合理性。
- 牛军锋
- 关键词：不确定性相对熵第三方物流供应商评价指标
- 城乡就业政策公平合理性分析
- 2009年
- 就业问题已成为一个世界性难题,作为经济飞速发展的中国也不例外。农业人口众多是我国一个基本国情,这就决定了我国就业的基本问题在很大程度上就是农村人口的就业问题。但是中国多年来城乡差别发展的旧体制带来的一系列城乡就业不公平的政策则成为中国就业迟迟难以解决的主要障碍,因此,全面推进城乡一体化改革,实现城乡一体化发展,不仅是解决中国就业问题的必由之路,也是保持我国经济又好又快发展的根本要求。
- 石军刚
- 主从履带复合式越障机器人软土行走研究被引量：5
- 2012年
- 分析了履带行走系统的力学系统原理,并采用多体动力学软件RecurDyn对主从履带复合式越障机器人虚拟样机在平地软土路面环境中的行走状态进行了仿真分析。仿真结果表明,由于样机的重心位置没有与几何中心位置重合,导致引导轮下履带沉陷量较大,而压力分配不均匀又可能导致履带局部接地,降低履带寿命,因此设计时要注意车体重心的合理分配问题。
- 徐飞杨海忠
- 关键词：越障机器人虚拟样机RECURDYN
- 浅析ERP管理系统
- 2009年
- 本文通过对ERP管理思想的介绍，指出了为面向产品／服务“多样化、个性化、系统化和国际化“，企业必须改变传统的“面向生产经营”的管理方式，而转向“面对顾客化经营”，朝向ERP集成管理方式迈进，进行集成化供应链管理。
- 牛军锋
- 关键词：ERP供应链管理
- 浅谈宁波经济开发区转型与提升路径研究被引量：5
- 2010年
- 论文以宁波经济技术开发区为实证案例,对经济技术开发区发展过程中存在的问题、经济技术开发区的绩效和转型、提升的路径进行了更深入的分析,使提出的观点有扎实的实践支撑。
- 汪波
- 区域旅游服务品牌整合营销传播策略研究——以“九色甘南香巴拉”为例被引量：2
- 2009年
- 介绍了服务整合营销传播理论和旅游服务品牌整合营销传播策略,在分析甘肃甘南州旅游业现状的基础上,探讨了甘南州"九色甘南香巴拉"旅游服务品牌的塑造。
- 杨晓峰
- 民办高校大学生就业能力浅析被引量：4
- 2008年
- 近几年的高校扩招,使高校毕业生的就业形势日趋严峻。本文通过对企业人力资源管理部门的调研,深入剖析了高校毕业生就业能力的主要影响因素。并重点对民办高校的办学特点,提出了民办高校必须从全面提高毕业生就业能力出发,树立教有所指、教有所专、学有所长、学有所用的教学理念,实现民办高校的长期可持续发展。
- 王强
- 关键词：民办高校大学生就业就业能力
- 教育质量提升的对称化教育路径——势科学视角被引量：1
- 2012年
- 从势科学视角来看,提升教育质量的有效路径是有效地生产教育信息量、营造教育信息势。而对称化教育,即"感性与理性的对称"、"理论与实践的对称"、"直觉与逻辑的对称"、"知识与抽象的对称"、"学习与探索的对称"和"系统性学习与渗透式学习的对称"的教育,则是生产最大教育信息量、营造最大教育信息势的根本路径。
- 李德昌
- 关键词：势科学教育质量教育改革
- 浅谈大学生诚信教育
- 2011年
- 诚信是中国人至上的道德要求，是个人修身养性的哲学；诚信是中华民族传统美德和传统文化的精神追求，为人处事之本、养德修业之源，更是处理个人与社会，个人与个人之间相互关系的基本道德规范，是个人赖以生存和发展的基石。
- 杨攀峰李光启
- 关键词：诚信教育道德观念德育建设
