广州大学教育学院教育学系
- 作品数：29 被引量：275H指数：9
- 相关机构：广州市经济管理干部学院金融证券系华南理工大学自动化科学与工程学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律社会学更多>>
- 清末自编小学语文教科书的经验与教训被引量：3
- 2004年
- 姚冬琳
- 关键词：清末语文教科书学制识字教育教育史
- 浅析中小学在学校事故中成为被告的制度根源
- 2002年
- 张翼郭凯
- 关键词：被告学生意外伤害事故教育行政部门合法权益侵权主体家长
- 新世纪中小学教师良好的心理素质及其教育效应
- 2002年
- 基于以往人们的研究 ,探讨了在新世纪的时代背景下教师心理素质面临的挑战 ,分析了人们对教师心理素质内涵与结构的已有认识 。
- 李国强
- 关键词：教师心理素质教育效应
- 小学社会课混龄活动的形式与内容探讨被引量：1
- 2007年
- 近些年来。我国独生子女增多、家庭中缺乏兄弟姐妹的现状，导致儿童在性格上出现明显的社会性缺陷：如任性、依赖性强、胆小、自私及孤僻等。本文阐述的小学社会课混龄活动主要致力于消除小学生的社会性障碍。实现其个体社会化。混龄生活扩大了孩子们的同伴群体。使不同年龄层儿童的交往能力都有不同程度的发展，满足了儿童的交往需要。
- 姚冬琳
- 关键词：小学社会课交往能力个体社会化独生子女兄弟姐妹社会性
- 关于高师公共教育学课程与教学改革的思考被引量：31
- 2002年
- 公共教育应该是以中小学教育中的本体问题为重心，以情境中的教育实践为直接研究对象的理论性综合学科。因此，它有别于教育学专业的教育学课，也不同于师范生的教育技能训练课，其“实用性”在于注重对教育实践中碰到的问题作理论分析，提高师范生运用教育理论分析问题和解决问题的能力。为此，在教学中应注重运用教育案例，以加强理论与实践的联系。
- 周燕
- 关键词：公共教育学教学改革高等师范教育课程改革
- 课程改革与教师专业发展——广东教育沙龙第33期综述被引量：32
- 2003年
- 田秋华
- 关键词：课程改革教师专业发展基础教育教师培训
- 中小学教师工作绩效评价系统的发展:英美经验被引量：8
- 2013年
- 教师绩效评价是教师发展和学校改进中的一个核心问题。英美两国中小学教师绩效评价系统发展完善且颇具成效。本文比较分析了两国在教师绩效评价理念、绩效指标设计、评价实施方式、评价运作流程方面的具体特征。文章认为:英美教师绩效评价系统在理念上兼具有管理问责与专业发展的双重取向,凸显专业发展本位;绩效指标具有整合性特征,统合教师专业素养和学生学习结果的评量;评价制度设计完善,注重开发核心的评价技术;整个评价流程体现为一种沟通、合作和分享的互动历程。据此,文章提出了完善我国义务教育学校教师绩效评价体系的若干建议。
- 孟卫青吴开俊
- 关键词：公立学校教师绩效评价
- 意义治疗法在青少年心理健康教育中的应用被引量：2
- 2011年
- 从意义治疗法的产生与基本涵义来阐述意义治疗法的主要观点与最终目标,由此说明它是一种引导人们寻找和发现生命的意义的心理治疗法。意义治疗对青少年心理健康具有重要而显著的影响和作用,案例分析说明:意义缺失感是造成大部分青少年产生心理问题的重要原因,需要通过意义治疗法鼓励青少年积极寻找人生的意义。当前我国在青少年心理辅导领域内,对意义教育认识及运用还比较缺失,需要得到进一步的重视和普及。
- 李倩李国
- 关键词：青少年心理咨询
- 增加教育供给与延缓就业压力关系初探被引量：2
- 2005年
- 我国的就业形势不容乐观,就业问题的解决有赖于社会的方方面面,教育却也起着不可低估的作用。通过增加教育供给,意即延长义务教育年限,提高高等教育入学率,加强职业培训,建立终身化的学习教育体系,可以有效地延缓就业压力。
- 范兰德黄芳
- 关键词：就业问题教育供给义务教育高等教育
- 提高中小学教师继续教育实效性的若干策略:基于“生本”的研究被引量：5
- 2003年
- 从受教育者的角度分析中小学教师继续教育问题，有助于提高其实效性。当前，中小学教师对继续教育的认识水平总体不高，参加继续教育的目的呈多样性；他们在学习过程中忽视师德的提升，期盼能进行脱产或半脱产集中学习．参与教学过程；学科教学研究专家和优秀的中小学教师是他们心目中理想的授课者。基于此，进一步强调中小学教师继续教育的重要意义，强化师德教育，采用灵活多样的继续教育形式，优化培训师资结构，提高培训师资素质，是提高中小学教师继续教育质量的有效举措。
- 王卫东
- 关键词：教师继续教育实效性师德建设教育质量
