井冈山学院教育学院教育系
- 作品数：21 被引量：257H指数：7
- 相关机构：北京大学心理学系华南师范大学教育科学学院华南师范大学教育科学学院心理应用研究中心更多>>
- 发文基金：江西省高校人文社会科学研究项目教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生政治法律更多>>
- 师范大学生社会支持对心理健康的影响及其人格特征
- 目的:目前研究一致认为社会支持对大学生的心理健康有着重要的影响,但多数研究将社会支持视为相对静止、稳定的变量,较少探讨社会支持在进入大学后的变化。由于师范大学生担负着教育下一代的重任,本研究从动态角度考察社会支持对师范大...
- 胡军生王登峰
- 关键词：师范大学生社会支持心理健康
- 文献传递
- 浅谈作为“类型”的高职教育
- 2006年
- 我国高职教育的进一步发展急需观念转型,它是我国人才结构、社会经济结构整体转型的需要和反映。高职教育办学形式从“层次说”向“类型说”的转变有利于端正人们以往的歧视性的、褊狭的培养模式和评价观念。近年来,我国高职教育作为高等教育的一种发展形态,已经在不断地向深度推进,自身体系也日益完善,并接受终生教育思想的指导。
- 贺武华彭春妹
- 关键词：高职教育办学层次办学形式终生教育
- 教育科学研究之“科学”质疑
- 2005年
- “教育科学研究”日益成为一个走向世俗的日常概念。在这样的一个约定俗成的语境下,很多研究其实并无“科学”可言。教育科学研究者的求真态度、教育科学研究的问题与方法以及教育科学研究与教育哲学研究的关系等“科学”问题仍然值得探讨。
- 贺武华廖明岚
- 关键词：教育科学研究教育哲学研究约定俗成哲学研究
- 课程情境场:一个蕴含着动力的整体被引量：5
- 2005年
- 课程情境本质上是一个课堂情境、生活情境和生命情境相整合的场,勒温的心理场论为解读这一情境场提供了最直接的方法论支持。课程情境场是一个学习者与各种课程资源相互作用的整体,一个动力整体,一个涵摄着时空要素的开放系统,并且表现为整合的趋势。本文在解读课程情境场的基础上,着重论述了课程情境场实质上是一个蕴含着动力的整体的观点。
- 李新发罗玉莲谢翌
- 关键词：生活情境方法论课程资源课程理论
- 农村中学生心理健康状况及其影响因素研究被引量：35
- 2005年
- 目的:考察农村中学生心理健康状况及其主要影响因素。方法:用SCL-90、社会支持评定量表和父母养育方式问卷对989名农村中学生进行调查。结果:农村中学生的心理问题主要表现为人际敏感、强迫、敌意、偏执和抑郁;女生心理健康较男生差,高中生较初中生差,高一年级最为严重。多元回归分析表明农村中学生心理健康的主要影响因素有主观支持、对支持的利用度、父母的拒绝与否认、父亲的过度保护、母亲的惩罚与严厉、性别、年级和是否独生子女。结论:农村中学生心理问题较为严重,社会支持和父母养育方式对其心理健康有显著的影响。
- 胡军生王登峰李泉
- 关键词：农村中学生心理健康社会支持父母养育方式
- 中小学教育“软暴力”现象探析被引量：21
- 2005年
- 李长庚白素英
- 关键词：职业倦怠自我意识职业修养教师教育艺术
- 谈大学生思想政治教育途径和方法创新被引量：34
- 2005年
- 在领会和贯彻中共中央、国务院关于加强和改进大学生思想政治教育精神的过程中,要认清和克服传统大学生思想政治教育方法的缺陷,确立"以人为本"的新理念,努力探索新形势下加强和改进大学生思想政治教育的新方法、新途径,提高思想政治教育工作的实效性.
- 孙昌勇
- 关键词：以人为本大学生思想政治教育
- 我国义务教育阶段贫困生救助的理论分析被引量：2
- 2006年
- 教育是人类文明的产物,教育水平是国家兴衰的标志。我国现在基本上普及了九年义务教育,但现实中依然有大量适龄儿童失学辍学,这一状况引起了各界的普遍关注。但我国近几年人们对贫困生救助问题的关注更多的是集中在大学贫困生救助上,对义务教育阶段贫困生问题的普遍性和严峻性没有充分的认识。文章从义务教育的性质和意义、教育公平、义务教育阶段贫困生救助增进社会整体利益的最大化来探讨我国义务教育阶段的贫困生救助问题。
- 郭礼智
- 关键词：义务教育贫困生救助
- 高等教育系统的发展：基于学术组织和学术权力的视角
- 2005年
- 高等教育专家伯顿·克拉克教授具有权威代表性的大学"学术性组织"和"学术权力"思想存在一定程度上的模糊性和局限性.作为"学术性组织"及其以"学术权力"为特征的大学并不能反映当代高等教育发展的全部,高等教育系统的发展是以二元甚至是多元的方式存在的.
- 贺武华
- 关键词：学术权力高等教育
- 初中生学习情感的评价及培养被引量：2
- 2005年
- 陈小建
- 关键词：学习情感初中生非智力因素学习自主性情绪情感心理活动
