浙江大学外国语言文化与国际交流学院外语教学传媒研究所
- 作品数：17 被引量：167H指数：9
- 相关作者：简庆闽沈旭华更多>>
- 相关机构：贵州大学外国语学院更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金中国基础教育英语教学研究资助金项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字政治法律更多>>
- 外语类学术期刊论文错失析评被引量：9
- 2008年
- 本研究从我国外语类学术期刊中随机抽取了2006年发表的若干篇论文作为样本，根据报刊管理的有关行业标准进行审读分析。研究发现：（1）所抽取的样本论文中普遍出现各种类型的语言错失；（2）图表数据错失较多，直接影响论文质量；（3）参考文献错失占最大比重且差错类型复杂，文献著录急需规范。
- 潘珣祎简庆闽
- 关键词：错失
- 终身教育理念背景下的澳大利亚职业与技术教育改革被引量：15
- 2007年
- 20世纪澳大利亚职业与技术教育的改革深受终身学习与终身教育理念的影响,确立了特征鲜明的职业教育与培训的体制、机制以及教学培训的模式和评估标准。职业教育国家框架的建立明确了澳大利亚职业教育与培训与初等教育、中等教育以及高等教育的衔接关系。澳大利亚职业与技术教育的改革经验对我国发展职业教育、构筑终身教育体系具有重要的借鉴意义。
- 陆建平
- 关键词：终身教育终身学习
- 我国学术期刊英文编辑专业素质现状调查与对策思考被引量：28
- 2013年
- “办得好的报纸、期刊、广播以及各类新闻媒体都有一个共同之处，那就是都拥有一支强有力的编辑团队。”编辑的素养对出版物的质量起着关键性的作用。在编辑必备的各种素养之中，审稿和改稿能力又被认为是最至关重要的。文字编辑应该比作者更擅长写作，虽然他们的努力常常不被读者发现，有时甚至连作者自己都意识不到。但是，在很多情况下，正是编辑的妙笔生花使得“原本冗长枯燥的稿子变得简洁而有意思”。
- 陆建平
- 关键词：英文新闻媒体编辑团队文字编辑
- 我国学术期刊英文编辑专业素质现状调查与对策思考
- “办得好的报纸、期刊、广播以及各类新闻媒体都有一个共同之处,那就是,它们都拥有一支强有力的编辑团队.”编辑的素养对出版物的质量起着关键性的作用.而在编辑所必备的各种素养之中,他们的审稿和改稿能力又被认为是最至关重要的.文...
- 陆建平
- 关键词：英文编辑
- 大学英语认知发展的情感制衡效应与对应策略
- 2006年
- 情感是人们对现实世界各种事物所持的不同态度和体验,在语言认知的过程中起到制衡的作用。情感屏障的形成是缘于学习者消极心理因素的堆积,在一定程度上妨碍了学习者对目标语言输入的获得,并影响语言能力发展的速度。“大学英语”作为一门素质教育课程,应强化课程的人文性,突出英语教学中文化意识和情感态度的重要性。研究大学英语认知发展过程中学生对课业和教师的情感屏障并探索突破这一屏障的有效策略,有利于促使相关各方积极主动的心理态势的形成,达到大学英语教育素质化的目的。
- 陆建平田金美
- 关键词：大学英语
- 对《外语教学辅导类期刊质量评估办法》的评介与建议
- 2010年
- 《外语教学辅导类期刊质量评估办法》由于采用对各语言知识构件赋予不同权重的量化评估体系,客观地描述了刊物的出版质量。但这一办法在质量报道上未考虑杂志的信息容量,无法进行公正的横向比较。此外,质量评估办法未能就知识产权保护作出较为具体的规定,给质检造成困难。本文分析了这些缺陷,并根据多年质检实践提出修改的意见与建议。
- 陆建平潘珣祎
- 多媒体环境下影响外语认知发展的非理性矢量:研究与控制被引量：3
- 2008年
- 多媒体的外语教学环境具备信息域的开放性和可选择性,旨在为学习者提供更为人性化的自主学习条件,培训其以高度的自主习得方式获取信息、体验外语认知过程、提高外语语言能力。然而,外语认知的发展受到学习者情感、情绪、爱好等非理性因素的影响。多媒体环境下的自主学习模式是否能消除弱化外语教育成效的非理性因素,抑或反而滋生出新的向量干扰学习者的习得与认知?这一问题值得我们深入探讨。
- 陆建平
- 关键词：多媒体环境控制策略
- 教师专业化的发展轨迹与趋势分析被引量：11
- 2006年
- 为解决现代学校教育中存在的问题,世界各国都把师资队伍的建设视为重要的突破口。教育界普遍认为“教师专业化”是一项根本的举措,是教育的必然趋势。文章拟回顾我国师范教育的历史进程,借鉴国际教师教育的模范经验,以探索适应我国教师教育发展的理论和实践模式。
- 陆建平
- 关键词：教师专业化
- 2004年6月大学英语四级考试写作部分的命题探讨被引量：10
- 2005年
- 本文通过对2004年6月大学英语四级考试写作部分命题的研究,发现存在短文题目与给定内容要点不一致、专业偏向、试卷合成失误等缺陷.并在此基础上分析这些缺陷对大学英语四级考试可信性的影响.
- 简庆闽陆建平
- 关键词：大学英语4级考试写作
- 《大学英语课程教学要求》的人文优势被引量：30
- 2005年
- 教育部2004年初公布的<大学英语课程教学要求>(试行),对大学英语的教学性质和目的、教学要求、课程设置、教学模式、教学评估和教学管理等6大方面做出的说明和部署充分体现了"以人为本,全面协调可持续的发展观",凸现了以学生为主体的当代大学英语教学原则.本文拟将<大学英语课程教学要求>与<大学英语教学大纲>作比较,通过实例分析,探究前者的人文性优势与可拓展性,以期在教学实践中更好地贯彻<课程要求>内含的人文精神.
- 陆建平
- 关键词：《大学英语课程教学要求》《大学英语教学大纲》人文内涵
