桓台县荆家镇里仁中学
- 作品数：24 被引量：11H指数：2
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- 发展学生数学思维,展现数学课堂风采
- 2019年
- 伴随新课改的不断深入,在开展初中数学教学时,教师应重视发展学生的数学思维,调动学生在数学课堂中的积极性,展现出数学课堂风采。一、创设生活情境众所周知,数学学习难度较大,对学生的学习能力以及理解水平有较高的要求,在此情况下,一些基础较弱的学生会遇到不小的困难,仿若置身于山脚下,对如何翻越数学学习这座高山感到犯难。教师应针对学生的实际情况.
- 邢明月陈乐
- 关键词：数学思维数学课堂数学学习
- 核心素养下小学英语高效课堂的构建策略探究
- 2020年
- 在核心素养的要求下,小学英语高校课堂的构建应在教师和学生转变传统教育观念的前提下进行,充分发挥学生的主体性。教师在教学过程中可以从三个方面着手:一是创设教学情境,增强课堂的趣味性,让学生愿意学习、乐意学习、想要学习;二是合理设计问题,进行启发式教学,注重英语基本知识传授的同时,加强对学生的启发与引导,让学生掌握学习的方式和思考的方法;三是借助课外知识,提升多层次素养,促进学生高效学习,拓展学生的视野,加深对社会与人生的了解。
- 荆晓莹
- 关键词：小学英语高效课堂英语教学
- 做个永不落伍的班主任
- 2010年
- 当过老师的都有这样的体会：做老师难，做班主任更难，做一名优秀的班主任难上加难。班主任工作事无巨细．事事都要你来管。每天都是那些琐碎的事情，日复一日，年复一年。终于，在寻得片刻宁静之余，却突然发现自己已经两鬓斑白．手下的子弟们却毫不领情，背后总在重复着那句经典的广告词：“老师——你out了。”
- 王瑞芸
- 关键词：班主任工作老师广告词
- 浅析多媒体技术在初中数学教学中的应用
- 2020年
- 科技发展日新月异,信息技术的被应用到各个领域。基础教育中实现了多媒体技术的广泛应用,带动了教育质量和效率的整体提高。在多媒体技术辅助下实现了抽象知识概念的生动化展现,提高了学生在教学活动中的参与度和自主探究能力。
- 张平李亚楠
- 关键词：多媒体技术初中数学教学质量
- 多媒体辅助教学在初中英语听力教学中的应用探究被引量：2
- 2020年
- 随着社会的发展,英语教学模式也在进步。英语教师应当与时俱进,面向未来,运用现代多媒体技术来实现教学模式的创新。在初中英语教学过程中,许多学生普遍反映该课程过于抽象,难以进行学习,致使英语成为理科生学习的绊脚石。本文从了解多媒体教学的好处入手,立足多个角度来探讨如何发挥多媒体技术作用,提高初中英语听力教学效果,提升初中生英语听力能力。
- 高艳秋孙萍
- 关键词：初中英语多媒体
- “调”出好座位
- 2015年
- 班主任调位，就像厨师调制美味大餐，需要把众多特质各异的食材搭配在一起，既要保证调制出的大餐合乎大多数人的口味，又要推陈出新，不拘一格。倘若我们遵循教育教学的规律和尊重学生的个性特点，
- 宗科王瑞芸
- 关键词：座位不拘一格教育教学班主任调制
- 从“师生冲突”事件的处理看班主任的角色换位
- 2012年
- 师生间的冲突事件,是班级管理中无法回避的问题,令很多班主任有＂白头搔更短,浑欲不胜簪＂的无奈。自己正在潜心备课,突然一向文静矜持的任课老师,火冒三丈又略带哭腔的说道,你们班的那个某某太不像话了……杀回班内,除了一片寂静,唯有学生某某将脖子呈45°扭向右前方,用表情告诉班主任：我某某跟她势不两立……此情此景,相信各位班主任都不曾一次地遇到过。处理好这类事件,学会角色换位很重要。对“和事佬”一词，百度百科做出如下解释：“指调节纷争的人，亦特指无原则地进行调节的人。”根据实用至上的原则，我们完全可以将“无原则”三字的感情色彩抛开，去把它的积极意义发扬光大。师生间“宣战”，当事双方冲动指数直线上升，理智指数接近零，在这一沸点，即使班主任多么苦口婆心，良心相劝，效果也不会理想。稳住双方的情绪，避免冲突升级是首要的。我们不妨采取这样的策略：先“隔离”，后“分而化之”，再而“说和”。“隔离”，可以让班主任更清楚地弄清冲突背后的起因，俗话说“一个巴掌拍不响”，如此严重的事件，师生双方可能都有不当的言辞行为；“分而化之”即晓之以理，化解当事双方的矛盾。让双方意识到自己行为的是与非；“说和”是关键，
- 王玉花
- 关键词：师生冲突角色换位班级管理感情色彩是与非
- 表格法在初中历史教学中的运用
- 2014年
- 随着新课改的不断深入，充分发挥教师的主导作用，真正树立学生的主体地位，全面提高教学质最和学生素质已成为重中之重，这就使得传统的历史教学面临着严峻的挑战。在此背景下，教师应该更新教育理念，在充分了解学情、钻研教材的同时，要认真研究教学方法，积极寻求适合新课改要求的教学方法。笔者根据自己的教学实践，认为表格法是值得提倡的一种历史教学方法。表格简单明了，制作简单．特别是现在多媒体应用越来越广泛，使得表格法更加方便，更加实用。在此，我谈一下表格教学法在初中历史课中的运用，以就教于同仁。
- 蒋晓琪
- 关键词：初中历史教学表格法新教育理念钻研教材教学实践
- 改革“教案” 明确“学案” 以学定教 四步八环被引量：2
- 2005年
- 课堂是提高教学质量主阵地,课堂教学是实施素质教育主渠道之一,是培养学生创新精神和实践能力的摇篮。能否真正达到减负增效的目的,课堂教学是关键。“以学定教,四步八环”课堂教学模式,坚持“以学定教”原则,紧紧围绕“让课堂充满生命活力,让学生成为学习的主人”这一策略思想,使语文课堂教学过程变成了师生交往互动、共同发展的过程。
- 李荣新
- 关键词：教学方式
- 情境教学法在初中历史教学中的应用研究
- 2018年
- 新课标颁布实施以来,许多新式教学模式不断涌现。情境教学法便是其中使用效果显著并被广泛推广的一种教学法,在初中历史课堂上也备受教师们的重视。笔者综合近年来在课堂上使用情境教学法的一些经验与各位同仁分享,以期抛砖引玉,共同探索高效使用情境教学法的策略。
- 伊琳孙德华
- 关键词：初中历史情境教学法
