桓台县实验中学
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- 中小学体育教学改革与发展的探讨
- 现代教育要求学生能够实现德智体美的全面发展,并在此基础上推进学生的个性化发展。而目前,在中小学体育教学中存在着许多问题,限制了学生的未来发展。中小学体育教师应该发挥自身的教育指导作用,不断更新体育学科的教育教学思想,实现...
- 宋立津
- 关键词：中小学体育教学改革
- 文献传递
- 东非大裂谷
- 2005年
- 郑迪毕翠华
- 关键词：东非大裂谷
- 遵循心理规律,培养学生良好的学习品质
- 1996年
- 数学是研究现实世界中数量关系和空间形式的一门科学。它虽源于实际,但由于数学本身发展的需要,也并非都要有具体的现实模型。于是,"抽象"就成为一大特点。这一特点就注定了数学思维的核心就是抽象思维,数学教学的根本问题就是抽象思维能力的培养问题。
- 张秀安
- 关键词：抽象思维能力数学思维数学教学思维习惯心理学
- 文言文的读与写——《五柳先生传》教学设计
- 2013年
- 1、背读课文，理解五柳先生的形象。2、仿照本文，学习自传的写法。
- 毕艳红
- 关键词：《五柳先生传》教学设计文言文课文
- 让新课程理念之花绽放课堂——听全国第四届思想品德、思想政治优质课评选有感
- 2007年
- 2006年10月17日-19日，秋高气爽．气候宜人。全国第四届思想品德、思想政治优质课评比活动在南京举行。笔者有幸同来自全国各地的1000多位政治教师、教研员及政冶教育专家齐聚六朝古都，度过了两天紧张而又激动的日子，品尝了这一场丰盛的精神大宴。各地精英精湛的讲课艺术，堂堂有精彩，课课有新意，整个活动高潮迭起，精彩纷呈，亮点四射。
- 王海波
- 关键词：优质课评选思想品德思想政治新课程理念课堂六朝古都
- 中学数学课堂中的自主探究性学习
- 2013年
- 数学课程标准指出“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”要求“教师应激发学生的积极性，向学生提供充分参与数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法。”但是，学生对学习数学依然无趣无味。究其原因，首先是家庭、学校等各方面压力较大，其次是所学知识偏多偏难，学生没有体验到学习的乐趣和学习的成功，再次是所学知识与实际生活失联，感到学而无用，对所学知识没有兴趣等等。因而不少学生对数学学习已经厌倦甚至放弃。改变这一现状最根本的办法是改变学习方式，以课程改革为突破口，使学生学会自主、探索性学习，这正是目前课程改革的一种新趋势。
- 宗宁
- 关键词：中学数学
- 合作竞争对抗——历史课堂创新的新原则
- 2013年
- 历史教学中通过小组合作学习可以使每个学生平等地参与学习，并有充分的发言和表现自我的机会。小组合作学习鼓励主动思考和探究，使得学生的进取、创新和竞争意识都能较好的提升。如果将竞争对抗机制引入小组合作交流的历史课堂教学中，通过小组间甚至男女间的对抗，激发学生的学习热情，促进学生的思维、与人交往沟通以及语言表达能力的提高，使学生在合作、竞争、对抗中实现自我的提升和发展。
- 庞东
- 关键词：历史课堂
- 文学领域吝啬鬼形象浅析
- 2019年
- 一般公认,世界文学领域有四大吝啬鬼:一是莎士比亚笔下的夏洛克,二是莫里哀笔下的阿巴贡,三是巴尔扎克笔下的葛朗台,四是果戈理笔下的泼留希金。如果再加一个的话,就是吴敬梓笔下的严监生。
- 邢爱珍成伟
- 初中历史教学中融入生活化教学理念的方法分析
- 2021年
- 对于初中历史教学融入生活化理念,既有利于创新教育教学理念,深化学生的课堂主体地位和历史课程探究,又有助于强化学生生活经验与历史知识间的联系,引导他们运用历史经验辩证地指导现实生活。教师应当积极创设教学情境,活化历史知识,强化学生的历史理解和体验;将生活素材不断引入历史课堂,组织形式多样的社会实践活动,提升学生的历史综合素养。
- 张辉
- 关键词：初中历史生活化社会实践
- 初中数学教学中渗透德育教育的教学策略被引量：2
- 2019年
- 随着新课改的逐渐推广与发展,德育教育已经成为人们关注的重点问题。教学作为学校德育教育的最基本途径,承担着教书育人的重要职责。笔者仅立足于自身的教学实践与经验,从'充分利用教材,挖掘德育内容''借助习题练习,培养学生品质'和'发挥教师魅力,陶冶学生情操'这三方面入手,就初中数学教学中渗透德育教育的教学策略发表个人的认识与看法。
- 刘红霞
- 关键词：初中数学德育教育教学策略
