中央民族大学教育学院民族教育研究所
- 作品数：9 被引量：169H指数：6
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- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 双语教育与文化认同被引量：35
- 2000年
- 本文立论的基础是语言与民族、民族文化之间的密切关联。在此基础之上，文章以土家族为例，论述了中国双语现象产生的社会心理基础及主要类型，提出在文化冲突和文化融合过程中，如何使母语母文化不被第二语言文化同化，减少异族文化对母语文化负的或破坏性的作用等问题。
- 邓佑玲
- 关键词：双语教育文化认同母语民族文化
- 词义通达的三种理论模型及研究简介被引量：22
- 2000年
- 本文介绍了视觉词汇识别领域中 ,词义通达的三种理论模型及其各自最新的一些实验证据 。
- 陈宝国彭聃龄
- 试析中国民族职业教育改革与发展的举措被引量：6
- 1999年
- 本文根据现代职业教育发展的基本规律，结合我国民族地区社会实际，针对民族职业教育面临的主要问题，提出了关于我国民族职业教育改革与发展较系统的一个思路及相应举措，即以观念革新为先导，建立灵活而规范化的体制，形成合理的结构，通过课程与教学改革提高教育质量，通过师资队伍的完善以从根本上实现民族职业教育富有成效的改革与发展。
- 常永才
- 关键词：民族职业教育
- 试释英国公学的课程设置被引量：9
- 1999年
- 一个典型中学的课程是该民族文化的精髓与载体。英国公学的课程集中体现了英国文化尊重传统且与时俱进的特点。本文先以一个案例来管窥英国公学课程设置的现况,然后以历史与现实的两个角度来具体阐释之所以如此的原因及其文化特征,认为:公学课程设置是历史渐进与现实冲突综合平衡的结果,具有人文精神。
- 吴明海
- 关键词：公学课程设置
- 世界跨文化教育理论流派综述被引量：70
- 1999年
- 跨文化教育是当今世界的教育研究热点之一。它作为一个新兴的跨学科研究领域，涉及到教育人类学、比较教育学、民族心理学、社会学、民族学、文化学、传播学等众多学科，并形成了许多理论和流派。本文拟就其中在世界上影响较大的，如“文化变迁”、“文化同化”、“文化融合”、“文化适应”、“跨文化交流”、“跨文化理解”、“多元文化与多元文化教育”等理论流派，作一简要的介绍和评述。
- 王军
- 关键词：跨文化教育流派
- 20世纪教育的历程与走向纵论被引量：8
- 2000年
- 文章试图从纵向角度把握 2 0世纪教育发展的历史轨迹和时代脉博 ,由此推论 2 1世纪教育发展的趋势和特点。
- 吴明海
- 关键词：教育民主化教育科学化教育国际化教育
- 论英国新教育运动智育观及其民族文化传统被引量：4
- 2000年
- 英国新教育运动更加重视智育 ,提出并且实验了一种新的智育观。本文从三个层面系统阐释了新智育观的具体内容 ,并且揭示其所蕴涵的文化 ,即从空间角度看 ,知识、生活、人诸要素之间具有内在的和谐性 ;从时间角度看 ,继承性和创新性取得了历史的统一 。
- 吴明海
- 关键词：新教育运动民族文化传统教学目的教学原则
- 小康社会与西部偏远贫困地区少数民族基础教育被引量：14
- 2004年
- 西部偏远贫困地区少数民族基础教育中存在着三个突出问题:义务教育不义务、基础教育不基础、语言文化障碍。要解决这些问题,就要处理好东部与西部、公平与效益,数量与质量、主流民族与少数民族等方面的关系。
- 滕星
- 关键词：小康社会贫困地区少数民族基础教育教育资源义务教育文化障碍
- 聚焦学校网络德育被引量：1
- 2002年
- 杨爱君
- 关键词：青少年学生素质教育人生观价值观世界观教育德育
