阜阳市城郊中学
- 作品数：92 被引量：39H指数：3
- 相关作者：吕振中胡勤李淼明智杨皓更多>>
- 相关机构：阜阳师范学院阜阳市第三中学安徽师范大学更多>>
- 发文基金：江苏省农业三新工程项目安徽省教育科学规划项目安徽省教育厅项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学历史地理语言文字更多>>
- 为教育均衡提建议
- 2011年
- 自担任阜阳市人大代表以来，我一直加强学习，积极调研，撰写议案、建议时力求真实反映社情民意、群众呼声，尤其关注教育事业的发展。
- 杨德新李怀成
- 关键词：教育均衡提建议人大代表社情民意教育事业
- 无穷积分∫_a^(+∞)f(x)dx收敛与被积函数f(x)性质相关的反例
- 2015年
- 本文主要通过举反例,说明了无穷积分∫a+∞f(x)dx收敛时,被积函数f(x)不一定有极限,不一定连续,甚至不一定有界,即使f(x)非负连续,其极限也不一定是0,从而纠正了学生对该问题似是而非的理解,这种举反例的思想对学生学习数学分析有着极大的启发作用。
- 王雪刘艳丽刘新
- 关键词：反常积分反例
- 核心素养目标下高中地理问题式教学研究
- 2020年
- 随着新课程教育教学改革理念在高中地理学科知识课堂教学中的深化应用,教师在开展地理课程教学活动的过程中,要积极创新课堂教学方式,转变知识教育理念,通过设置课堂教学问题,来引导学生进行自主探究学习,从而能够有效的培养学生自身的核心素养和综合能力。
- 李明
- 关键词：高中地理课程问题式教学
- 运用信息技术,助力政治课教学
- 2018年
- 政治是高中课程的必修科目,是课程体系的重要内容,在教学中占有举足轻重的地位,不容忽视。随着新课改的深入以及新高考的来临,如何优化高中政治的教学,落实课堂目标成为亟待解决的问题。本文结合实际具体阐述信息技术在高中政治教学中的运用。
- 刘娜娜
- 关键词：高中政治信息技术创新思维
- 浅谈信息化视野下的高中生物智慧课堂教学策略
- 2021年
- 基于生物学科的特点,在核心素养背景下探讨提高学生生物学习能力的途径:一是推进生物课堂教学方法转型,即课堂教学由教师讲解转变为引导学生学习,实验教学中学生要由观察转变为动手研究;二是建构生物课堂教学模型,即基于生物学科的学习内容建构具象的物理模型,活化抽象的理论知识;基于生物学科的章节体系构建清晰的概念模型,在整合教材中呈现知识;基于生物学科特定的教学内容构建数学模型,培养学生的抽象思维。
- 孙成海
- 关键词：生物教学课堂转型
- 我的名著阅读教学策略
- 2018年
- 北京大学温儒敏教授说：＂让中小学生多读名著非常重要,这不只是学语文的需要,也是为学生的一生‘打底子’的需要。＂作为高中一线教师,我更能深切地感受到阅读量不足对学生学习与发展的限制。秉着对学生的终身发展负责的原则,我在如何有效落实阅读教学方面一直进行着艰难的探索,并摸索出一点符合自己学情的阅读策略,即用课堂教学带动对经典原著的阅读。具体做法如下：一、用课堂教学激发学生的阅读兴趣著名教育家布鲁纳曾说过.
- 田培灵
- 关键词：阅读教学教学策略课堂教学教育家语文教师
- 生物教学中信息技术的应用被引量：1
- 2018年
- 高中生物是一门专业性、实验性以及社会实践性相结合的综合性学科。伴随着教育改革的推进,同时在现代化信息技术不断发展的背景下,高中生物教学应积极转变教学思路,以信息技术作为良好的技术支撑,优化现代化生物教学手段,促进学生学习积极性的提升,进而提升该学科教学质量。这不仅有助于学生应对高考,同时,对于今后学生致力于生物科学的研究或是提高学习兴趣具有积极的促进作用。
- 徐启翔李涛
- 关键词：生物教学信息技术
- 教学评一体化视角下的高中语文教学探究
- 2024年
- 在高中语文教学中,教学评一体化模式对于提高语文学科整体教学质量、培养学生的综合素质具有重要意义。教学评一体化是以学生为主体,基于学生的需求进行教学设计和评价,与学生的自主学习充分融合,全面反映学生的学习状况。传统的高中语文教学往往以教师为主,学生的学习和评价都是在被动配合教师,“教学评”三者之间的衔接存在一些问题。因此,本文基于教学评一体化的视角,对高中语文的课堂教学进行探究,以此来更进一步地满足学生的学习需求,提高教学效率。
- 王宁
- 关键词：高中语文教学探究
- 哈萨克斯坦新首都——阿斯塔纳
- 1999年
- １９９７年１０月２１日，哈萨克斯坦共和国总统纳扎尔巴耶夫签署命令，宣布自１９９７年１２月１０日起，正式将首都从阿拉木图迁往北方重镇阿克莫拉，即哈萨克斯坦新首都——阿斯塔纳，并于１９９８年６月１０日在阿斯塔纳议会大厦举行了庄严隆重的迁都庆典！阿斯塔纳是...
- 张道恒
- 关键词：哈萨克语温带草原欧亚大陆商品粮生产基地
- 打造高中政治互动课堂有效策略被引量：1
- 2018年
- 课堂互动是课堂内容产生效果的最有效方式,积极和良性的课堂不仅能给师生双方带来愉悦的课堂情绪体验,还能提高课堂知识的学习效率,促进生成性课堂和民主课堂的形成。高中整治学习内容比较深奥难懂,更需要学生和老师之间进行多向的互动。
- 李淼
- 关键词：高中政治教学互动课堂
