西藏大学理学院数学系
- 作品数：71 被引量：89H指数：5
- 相关作者：邹莉郭宏伟丹增罗布普卓玛燕浩更多>>
- 相关机构：中国科学院高能物理研究所西南交通大学理学院物理系西南交通大学理学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金世界银行贷款项目更多>>
- 相关领域：理学文化科学天文地球经济管理更多>>
- 对学前儿童数学应用题教学的思考
- 2007年
- 数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。对幼儿来说，学数学算是他们成长与发展过程中的一种自身需要。现代教育观指出：数学教学，应从孩子已有的知识经验出发，让孩子亲身经历和参与特定的教学活动，获得一些体验，并且通过自主探索、合作交流，将实际问题抽象成数学模型，并对此进行理解和应用。说到应用，应用广泛是数学学科的一大特性，也是数学教学的一个主要的目标。无论是算术教学，代数教学，
- 吉律索朗
- 关键词：数学应用题教学学前儿童数学教学现代教育观知识经验
- 经典力学在物理教学中的作用
- 2003年
- 物理学中的经典力学是指从牛顿到哈密顿的理论体系。其中牛顿力学是经典力学中的一个重要组成部分,它反映了宏观低速领域内物体的运动规律,其主要内容是牛顿的运动三定律,它是整个物理学的基础。经典力学与热学、光学、电学、原子物理等都有密切联系。但随着物理学的进一步发展,经典力学的局限性也逐渐显露出来。
- 孟宪茹刘艳萍
- 关键词：能量守恒定律万有引力定律牛顿运动定律
- 藏汉中小学生对数的认知水平研究——以四年级与八年级学生为例被引量：1
- 2012年
- 对692名藏汉学生对数的认知水平进行测试、问卷调查及访谈.比较同一地区同一年级的藏汉学生对数的认知表现的民族差异性.四年级藏汉学生数的总体认知有显著差异,八年级藏汉学生对数的总体认知有显著差异（P〈0.001）.四年级藏汉学生对数的不同认知水平有显著差异（P〈0.05）,八年级藏汉学生数的不同认知水平无显著差异.四年级汉族男女学生对数的总体认知没有显著差异,四年级藏族男女学生对数的总体认知无显著差异.八年级汉族男女学生对数的总体认知没有显著差异,八年级藏族男女学生对数的总体认知无显著差异.语言环境、社会家庭环境,教学环境,数学学习动机等因素影响藏族学生数的认知发展.
- 巴桑卓玛
- 数学实践技能是自主创新的内在核心构件被引量：6
- 2009年
- 人才是国家的竞争之本，而人才体现在自主创新，数学的应用则是创新的内在核心构件。只有将教学知识、方法，转化成数学实践的技能，才能孵化出更多高质量的创新成果。
- 杨瑞敏
- 关键词：数学
- 浅水湖中风驱动环流的数值模拟研究
- 2009年
- 本文通过数值模拟中的Richardson网格法,对位于北纬60N的一浅水湖的海洋环流进行了研究。给出了在湖泊西部速度以5m/s的微风及东南方以20m/s的风速驱动的湖泊环流模拟试验的结果。
- 德吉玉珍
- 静电的危害与预防被引量：1
- 2003年
- 本文介绍了静电产生的几种主要原因及其产生的基本过程,以及静电对工业生产、计算机和电子元器件造成的危害和预防措施。
- 尼玛平措
- 关键词：静电计算机电子器件
- 全光发电系统结构设计
- 2018年
- 光伏发电作为太阳能资源的主要利用方式,在全世界范围内得到广泛应用,但光伏发电存在电池温度升高导致发电效率下降的问题。许多学者基于此问题,提出了光伏-温差联合发电的概念,但目前大多仍处于理论研究阶段。本文提出全光发电的概念,通过利用光伏发电的同时对太阳能热发电也进行充分利用,实现光的全波段利用,并因此设计出全光发电系统,解决现有光伏-温差联合发电存在的一些问题,使太阳能资源丰富的地区,尤其是西藏地区的太阳能得到更充分的利用。
- 王世杰严李强程君杰董学卓
- 关键词：太阳能光伏发电温差发电
- TibetⅡ/HD阵列寻找来自蟹状星云的TeVγ射线被引量：4
- 2000年
- 羊八井二期阵列 (TibetⅡ )和加密阵列HD(HighDensity)分别从 1 995年和 1 996年成功地运行以来 ,已经积累了大量的数据 .报道了利用TibetⅡ在1 995年 1 0月至 1 997年 9月、HD阵列在 1 997年 2月至 8月收集的数据寻找来自蟹状星云 (CrabNebula)方向的 1 0TeV和 3TeVγ射线稳定发射的初步结果 .分析表明 ,来自CrabNebula的 3TeVγ射线的累积信号事例数显示了稳定增长的趋势 ,显著性达到了 3.2σ,但没有发现 1 0TeV和
- 许贤武丁林恺曹培园戴本忠冯振勇傅宇郭宏伟何瑁黄庆霍安祥贾焕玉李金玉刘绍敏卢红陆穗玲罗光宣梅东明孟宪茹木钧彭朝然任敬儒史策施志政谭有恒王承瑞王辉余光策袁爱芳张春生张慧敏张吉龙张乃健张学尧扎西桑珠扎西次仁周文德
- 关键词：Γ射线天文学星云
- 纳木错湖不同观测站点的流速和能量变化数值模拟
- 2010年
- 主要分析了纳木错湖三维动力循环系统数学模型在四个观测站点处流速变化和不同实验阶段的能量变化数值模拟结果。模拟实验结果显示:科氏力与湖水分层结合,其影响非常明显,动能的持续增长进一步证实科氏力对河水在水平方向上沿岸聚集和垂直方向上楔型分布起到的主要作用。湖水分层在没有科氏力的作用时,仍然对水流的运动起着重要的作用。当河水流入分层的湖泊时,垂直速度剪切力增长,这种力与浮力对抗促成较剧烈的混合。科氏力在没有湖水分层的作用时,其单独的作用对水流运动的影响较小。
- 普多旺
- 中小学生对样本的认知发展研究被引量：2
- 2012年
- 1问题的提出20世纪70年代以来，西方教育、心理学家对概率与统计的研究成为热点问题．从20世纪80年代开始，全球范围“把统计和概率的初步知识”作为数学素养的一部分而引入小学到高中的课程中．其中澳大利亚、美国、新西兰等国家的课程改革建议应该在学校教育的早期就让学生开始学习概率和统计．但统计知识进入中小学课程的历史只有二十几年，很多国家的中小学统计教育都刚刚起步．而我国将统计知识纳入中小学数学课程只有近十年的时间，没有足够令人信服的中小学统计教育的研究，因而造成了教育研究跟不上课程改革步伐的被动局面．总体来讲，国内外学界对中小学生对统计的认知水平如何、具有怎样的统计观念、学过和没学过统计的中小学生对统计的认知是否存在差异等方面的研究一直相对薄弱．本文从以下几个方面综述中小学生对样本概念、样本大小、样本随机性、样本与总体的关系等方面的认知特点．
- 巴桑卓玛史宁中
- 关键词：统计知识课程改革学校教育统计教育心理学家
