嘉祥县实验小学
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- 10分钟随堂练字指导方法管窥
- 2013年
- 崔峦老师在《落实新课标，变“四个不足”为“四个加强”》一文中，强调了“10分钟写字的理解和落实”，各个年段都要增强练字意识，落实书写训练，提高书写质量。此外，书写练习的内容、要求、指导等，各年段应有所不同。
- 许德军
- 关键词：小学生语文学习阅读知识
- 浅谈情感教育在小学语文教学中的实施策略
- 2019年
- 《全日制义务教育语文课程标准》提出:“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”语文教学活动作为情、知相伴的认识过程,是由教师和学生的双边活动构成的。因此,语文教学活动不仅是师生知识的交流,更是师生双方情感的融汇。语文教学应重视情感因素,力求做到融情于教,启学于情,达到情知交融的教学境界。
- 韩燕华
- 关键词：小学语文教学情感教育《全日制义务教育语文课程标准》教学活动情感因素教学境界
- 浅谈小学数学教学中生活化数学的渗透策略
- 2019年
- 小学数学课程标准曾明确指出,课堂教学要与学生的现实生活紧密相关,所学内容要立足学生既有的生活经验和认知基础出发,积极创设适合学生心理的教学情境,促使他们通过各种教学活动掌握基本的知识与技能。本文从不同方面提出了小学数学课堂教学渗透生活化数学的策略。
- 尹峰
- 关键词：小学数学生活化
- 教师心中应装着怎样的李广——《李广射虎》的深度思考
- 2017年
- 教材《李广射虎》内容非常简明。作者由唐代诗人卢纶的《塞下曲》“林暗草惊风,将军夜引弓。平明寻白羽,没在石棱中”引出李广射虎的故事。课文在解释、还原“将军”“夜引弓”的故事中,将西汉时期镇守北方边境而神勇无比的“飞将军”李广刻画得栩栩如生。《李广射虎》的典故源于《史记》中《李将军列传》一文。要真正把握《李广射虎》的精神本质,就要认认真真地阅读《史记》中的《李将军列传》。
- 靳所春
- 关键词：卢纶白羽匈奴人
- 浅谈学生自主探究的培养
- 新的语文课程标准提出,在语文教学中要积极倡导自主、合作、探究的学习方式,同时,在课程目标中指出:"在发展语言的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能,逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法。"要落...
- 赵凤英
- 教学中要充分注意学生的差别
- 1994年
- 我在小学数学教学中,注意学生的差别,加强教学的针对性,收到良好的教学效果。 一、注意学生的性别差别。我们这个班共有学生64名,其中男生31名,女生33名,男女生比例大致为1:1。长期的教学实践使我认识到,在学习过程中,男生一般坚毅、刚强、勇敢,独立性比较强;女生则细腻、温柔、严谨,且比较脆弱。女生大多数学习认真刻苦。
- 张秀芝
- 关键词：教学效果数学教学
- 小学语文阅读教学的几点策略
- 2018年
- 学生是学习的主体,教师是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者、也是阅读中的对话者之一。学生阅读能力的形成与提高,也是教学目标之一。阅读教学的优劣,教师的思想观念又起了很关键的作用。作为身处教学一线的小学语文教师,一定要转换观念,重视起阅读教学。本文对如何对学生进行阅读教学,做了一些有益的探索。
- 董丽芳于春侠
- 关键词：小学语文阅读教学教学策略
- 小学语文教学中如何培养学生的阅读能力
- 阅读教学是小学语文教学的基本环节。阅读,是小学生获取科学知识的源泉,是小学语文教学的一个重要组成部分。《语文课程标准》明确指出:"阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。"这句话深刻阐明了阅读在学...
- 刘春花
- 关键词：养成习惯
- 文献传递
- 刍议师生互动在小学语文教学中的研究
- 2019年
- 师生互动学习,为当前的语文课堂教学带来了新的活力。它不但使学生和教师之间能够进行有效的沟通、学习,同时也培养了学生的团队理念和合作意识,进而加速了学生共同学习的步伐,大大提升了语文课堂的教学效率。
- 杨珊珊
- 关键词：师生互动小学语文
- 学段融合语境下的小学整本书阅读理论与实践研究
- "整本书阅读"是当前中小学非常热门的一个话题,并且阅读在实践中逐渐走向课程化。相比于单篇文章,整本书阅读能带领学生进入更为广阔的文学世界。小学阶段是阅读兴趣和阅读能力形成的关键时期,教师不能仅仅推荐阅读书目,放任学生自由...
- 王传占马晓荣
- 文献传递
