北京市东城区府学胡同小学
- 作品数：189 被引量：71H指数：4
- 相关作者：吴建成傅晓静胡松林李之彤王刚更多>>
- 相关机构：北京师范大学北京教育学院北京市东城区教师研修中心更多>>
- 相关领域：文化科学文学哲学宗教艺术更多>>
- 体育社团如何提升课后服务课程供给力被引量：1
- 2022年
- 中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”),使学校课程建设的关注重心不只要放在课上也要延伸到课后。构建学校“课后服务课程”是落实“双减”政策的追切需要。学校充分发挥体育在课后服务中重要作用,通过打造特色体育社团,切实提升课后服务的课程供给力。
- 牛力
- 关键词：体育社团学校课程建设校外培训
- 《荷》
- 2021年
- 李秉轩
- 为“科技小雏鹰”插上飞翔的翅膀
- 2017年
- 如何利用北京市丰富的教育资源,使学生学到书本之外的鲜活知识,培养学生的创新精神和实践能力,是学校教育面临的新课题。府学小学探索以＂雏鹰科技学院＂培育学生科学素养。学校依据日常观察和活动表现遴选出34位科技方面资质优异的学生成立＂雏鹰科技学院＂,聘请14位教师作为指导教师,遴选校外科技教育资源组成专家团队开展教师培训及学生科技活动指导。我们以＂雏鹰科技学院＂为依托,引入科技教育机构的资源,如全国少儿计算机教育研究会、
- 赵志伟王慧旻
- 关键词：教育研究会府学翅膀学校教育教育机构
- 《兔子的十二个大麻烦》教学设计
- 2019年
- 创新整合点①信息技术与绘本教学相结合。依据绘本教材《兔子的十二个大麻烦》,利用Fl ash软件制作平台,形成独特的电子书和教学软件的多媒体结合体,使课堂更为生动有趣,即时辅助学生的想法和思路,关注课堂生成,体现学生作为学习主人的学习地位。
- 吴建成徐长义
- 关键词：教学设计大麻兔子信息技术教学软件多媒体
- “超忙”老爸
- 2010年
- 我的老爸在一家外贸公司工作。他很高很健壮，不算高的鼻梁上架着一副眼镜，镜片后面是一双小小的眼睛，带着几分书生气。
- 李麟一
- 关键词：小学生作文语文学习
- 让学生沉浸在英文绘本的阅读体验中——依托英文绘本培养学生文化意识的实践与思考
- 2022年
- 2016年北京教育学院“协同创新”项目走进府学胡同小学,推进了我校英语学科绘本阅读活动的开展。作为阅读研究的骨干教师,我们一直坚持在各年级推广绘本阅读,让学生体验阅读的乐趣,感受其文化内涵。我们也从绘本阅读推广者逐渐转变为绘本阅读研究者。我们发现绘本阅读潜移默化地影响着学生文化意识的发展。
- 曹琛胡新杰
- 关键词：绘本阅读骨干教师英语学科英文绘本
- 借助绘本促学培智,提升语文学习力
- 2022年
- 绘本具有综合性、包容性、开放性和多义性,它承载的不仅是儿童故事,更为儿童呈现了广阔的自然和社会图景,其中蕴含的丰富知识、学习情境、各种任务,使得它在儿童语文学习力提升方面具有不可忽视的作用。府学胡同小学秉承“博学于文、约之以礼、游之有艺、学之大成”的理念,将课内阅读与课外阅读关联起来,于2016年开设“绘心”绘本阅读校本课程,充分挖掘不同绘本的特定元素。
- 李之彤吴丹
- 关键词：课内阅读儿童故事绘本学习情境
- 整合绘本与教材,发挥英语学科育人价值
- 2022年
- 课程改革的不断深化和教育观念的不断更新,颠覆了传统教育观念下教材的绝对化和权威化的地位,教材不再是独一无二的教学资源。《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出:“教师在教学中要创造性地使用教材,特别是要对教材进行适当的取舍和调整。”而英文绘本具有趣味性、情境性、人文性、逻辑性和实践性,因此,我尝试在教学过程中将教材内容与绘本相结合。
- 吕晓莉曹琛张鹏
- 关键词：传统教育观念绘本权威化创造性地使用教材情境性
- 借数学绘本阅读 促学生数感发展
- 2022年
- 近年来逐渐被关注的数学绘本,不仅有精美的画面、简洁的语言,而且在生动有趣的故事情节中会涉及数学概念,体现一定的数学思维,渗透相应的数学思想方法。它符合儿童的年龄特征和心理特点,顺应儿童的思维和认知规律。可见,数学绘本可以作为适应低年级学生认知的数学学习资源的有益补充。
- 王虹王刚
- 关键词：绘本阅读数学概念年龄特征学生数感
- 童谣说唱会
- 2003年
- 教学内容:《童谣说唱会》教学对象:小学二年级教学时间:一课时教学目标: 1.通过各种竞赛的方法激励学生主动参与教学活动,激发学生的学习兴趣。2.在活动的过程中总结和检查童谣单元教学内容,并加以扩展。3.创编和改编童谣,通过“说”、“唱”、“演”等多种形式表现童谣。
- 蔡维
- 关键词：教学活动游戏竞赛教学目标学生创造性思维
