滨海县第二实验小学
- 作品数：1,022 被引量：262H指数：5
- 相关作者：李光宙吴素红张郁于桂丽邹兰英更多>>
- 相关机构：滨海县实验小学盐城市滨海县教育局盐城市第一小学更多>>
- 相关领域：文化科学社会学理学哲学宗教更多>>
- 快乐数学:小学数学教学的不懈追求——关于构建“快乐数学课堂”的实践与思考被引量：3
- 2013年
- 快乐教育在两方被称为“Have Fun”，这种快乐不是舞台上的，也不是教师示范后做出来的，而是来自学生健康的心灵。可以说，世界上最好的教育在本质上都是快乐的。因此，快乐的数学就是一种用愉快学习环境去唤醒学生的学习经验，激活学生情思的数学教育方式。它让学生在学习中能得到享受，在“享受学习”中逐渐学会做人、学会求知、学会做事。
- 崇冲
- 关键词：快乐教育数学课堂小学数学教学学会做人
- 小学数学思维教学的现状、归因与对策
- 2018年
- 培养学生的思维能力是小学数学教学的重要内容,同时也是素质教育以及新课改中明确的教学要求,更是提升学生综合素质的重要途径。但是从当前小学数学教学的现状来看,教师还是以强调解题技巧为主,忽视对学生思维能力的培养,进而导致学生的思维能力难以提升。因此,小学数学教师还需要加强对思维能力培养的重视,对当前思维培养中存在的问题和成因进行分析,并找出相应的对策。
- 李运洪
- 关键词：小学数学教学思维教学学生综合素质思维能力培养小学数学教师归因
- 基于儿童本位的课外阅读指导要点
- 2020年
- 在小学语文教学中,课外阅读占据着主导地位。在阅读过程中引导学生发现问题、分析问题以及解决问题,才能不断规范学生的阅读习惯,加深学生的阅读感悟。基于此,本文主要针对儿童本位的课外阅读指导要点展开以下几点分析。
- 朱玲
- 关键词：儿童本位
- 多元化教学模式助力师生珠心算能力共成长
- 2022年
- 在信息技术飞速发展的今天,网络信息技术已广泛渗入到我们生活之中,手机、电脑已悄然走进千家万户,作为教师的我们,应深刻认识到:课堂不再是学生学习的唯一场所,教材也不再是“教学圣经”,讲台亦不是教师们施展技艺的唯一舞台。我们不仅要有驾驭三尺讲台的硬功,还要紧跟时代发展的脚步,不断更新教育教学理念,增强教师自身业务素养,利用网络资源延伸课堂,拓展教学时空,提高教学效率。在珠心算教学中,我们更应合理利用信息化资源,“线下”深耕,“线上”细作,运用多元化模式教学,提升学生学习兴趣,提高教学效率。
- 邹兰英
- 关键词：多元化教学模式学生学习兴趣教学时空延伸课堂三尺讲台网络信息技术
- 整合教材,探寻有效的习作之路
- 2014年
- 前不久,我在执教苏教版第五册习作＂摆玩具,编故事＂时,分别在两个班级采用两种不同的教学形式,得到了两种不同的教学效果。教案一一、激发兴趣,谈话导入师：同学们,今天老师要带你们到美丽的童话王国去游玩,你们都知道哪些童话故事呢？二、学习范文,领悟写法1.读范文师：童话故事给同学们的生活带来了欢乐,让大家的童年变得多姿多彩,今天老师也为大家带来了一则童话,请大家打开书本自由读范文＂找饿＂这个故事。
- 吴素红
- 关键词：写作方法作文课教学组织方式以学定教试教
- 注重默读训练,提高学生语文素养被引量：1
- 2017年
- 课堂默读和朗读一样，是小学生语文基本素养之一，是最基本的、最重要的阅读方式，是学好语文的一种十分重要的方法，默读与朗读彼此互相结合，互相促进。默读的优势是朗读不可替代的：一是默读能提高阅读速度，默读时，文字信息不必经过口、耳而直接由眼睛接收，“一目十行”就是由此而来；二是默读便于思索，促进思维发展，由于默读的速度由自己控制，这就有利于边读边想；
- 顾蕾生
- 关键词：默读训练语文素养小学生文字信息思维发展
- 掀被子大战
- 2013年
- 终手盼到了放寒假，可以美美地睡懒觉了，这是一件多么开心的事呀!
- 金爽
- 关键词：小学生作文语文学习阅读知识
- 让学生的心融入课堂——营造有效的课堂教学氛围
- 2016年
- 一堂成功的语文课,不应是僵死的知识灌输,而是要能紧紧抓住学生的心。多用激励性的评价语言,充满激发出学生的学习兴趣、求知欲望,让学生在轻松愉快地最佳学习状态下,参与到课堂教学的活动中。从而使学生在潜移默化中学习和掌握新知识,进而达到教学的理想境界。
- 徐翠翠
- 关键词：评价语言心理状态
- 构建“顺应发展”的体育活力课堂
- 2021年
- 在小学体育教学中,教师要顺应生性,因生而教,重置教学关系,让学生去观察、尝试、训练、纠误,从而培养他们的自主学习能力,提升体育运动的效果。本文主要从颠倒教学关系、遵循教学规律、注重感官体验以及依托媒体技术等角度阐述小学体育学习转变的有效策略。
- 张郁
- 关键词：小学体育
- 反思新课程下课堂教学的“两张皮”现象
- 2006年
- 韩鸿
- 关键词：课堂教学课堂秩序课程改革
