启东市南苑小学
- 作品数：544 被引量：257H指数：6
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- 相关机构：屏山县中学校南通市第三人民医院上虞市阳光学校更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
- 谈小学音乐教育中学生审美能力的培养被引量：2
- 2008年
- 《音乐课程标准》中对中小学音乐课程的总目标做了明确地阐述：“音乐教育要以审美为核心，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生热爱音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力。提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。”可见，我们中小学音乐教育的目的，不是培养音乐家，也不是单纯地学会音乐技能，而是培养学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生具备应有的音乐审美能力。
- 卢玟璇
- 关键词：中小学音乐教育音乐审美能力中学生《音乐课程标准》音乐实践活动音乐文化素养
- 一年级德育特色课程探微
- 2021年
- 陶行知认为,道德是做人最基本的一部分,也是最为基础的一环,否则尽管你有些许本事和学问,也是无用的。教书育人是办学的基础,教师在解惑、授业的同时,也承担着传道的重要责任。法国著名哲学家卢梭说:"大自然希望儿童在成人以前就像儿童的样子。"因此,儿童发展应当顺应天性,应把儿童视为儿童。一、什么是童真教育何为"童真"?"童"就是儿童,"真"就是真实。童真教育就是尊重儿童自然的生命状态,顺应儿童的天性;研究儿童真实的发展需求,善待个性的差异;遵循成长的规律,让儿童成为儿童。
- 朱玲玲
- 关键词：尊重儿童生命状态德育特色童真
- 小学语文课堂中“先学后教”模式的应用分析被引量：1
- 2013年
- 适合新课程理念的＂先学后教＂强调了学生由被动学习转变为主动学习。它以全新的教育理念指导着语文课堂教学。本文主要研究＂先学后教＂的课堂教学方式,对学生和教师在课堂中怎样能够提高教学效率,培养学生自学能力、合作精神等提出了有效的学习途径。
- 徐瑾
- 关键词：语文课堂教学先学后教课堂教学方式课程理念
- 谈小学数学教学深度学习的教学策略被引量：15
- 2018年
- 在传统教学过程中,教师往往对于一些细枝末节关注程度较高,忽视了学生其他能力的培养。随着新课改的不断深入,学生的个人发展、内在潜力以及深度学习能力成为了教师教学关注的重点。在实际教学过程中,教师应针对当前教学内容,为学生设置多种"深度思考"问题,进而更好地培养学生个人素养,提升其数学学习能力。
- 黄晓佩
- 关键词：小学数学教学策略
- 运用逆向思维,巧解数学问题被引量：2
- 2020年
- 小学阶段是培养逆向思维的重要时期,要结合学情实际,完善教法体系,让学生从逆向思维应用中,提高解题热情,增强解题能力。文章对小学数学学习中,运用逆向思维,巧解数学问题进行了探析。
- 周映花
- 关键词：小学数学逆向思维
- 新课标视域下小学数学项目化学习的实践研究
- 2024年
- 随着新课标的实施,小学数学教学正面临着深度变革,项目化学习作为一种创新教学模式,以 其独特的实践性和探究性,逐渐成为小学数学教学改革的重要方向。结合小学生的特点开展数学项目化学 习,能提升学生的数学素养和实践能力。教师设计数学项目,可让学生在动手实践中感受数学的魅力,有 利于培养学生的数学思维和创新精神。文章论述了新课标视域下小学数学项目化学习的重要性及原则,并 提出了相应的实施策略,以期为数学教学提供有利参考。
- 徐天凤
- 关键词：小学数学
- “双减”背景下小学英语作业优化设计探索
- 2023年
- 双减政策是在教育的新形势下,为学生提供减负学习环境,关切学生的身心健康以及自主成长,积极创新中拥有时间与快乐。小学英语教学不应随波逐流,而是从小学英语作业的实际问题出发,以减负增效为导向的作业设计中,符合学生的发展需要,提高学生的英语学习积极性,愿意完成课后作业,与英语学科之间建立情感,产生终身探索意识。教师积极落实双减政策,优化作业设计的各个环节,以学生为主体探索作业设计优化的途径以及实践策略,帮助学生明确自身的发展方向,培养学生的核心素养。
- 施林灵
- 小学科学教学激趣策略浅探
- 2018年
- 兴趣是学习的动力,是迈向成功的推进器。优秀的科学教师善于扬兴趣之风帆,助力学生抵达科学之彼岸。本文分享了小学科学教学激趣的四种策略,每一种策略都充分调动了学生科学探究欲望,激励着学生主动探究,提高了科学探究的实效。小学科学作为学生科学素养的启蒙课程,旨在培养学生科学兴趣、发展科学精神,小学科学教师要将科学兴趣培养作为首要任务。优秀的科学教师善于激发学生兴趣,擅长调动学生科学探究欲望,激励学生主动探究,从而提高科学探究的实效。我在小学科学课堂中致力于兴趣激发,多年的教学实践中摸索出一些激趣的策略。
- 黄小梅
- 关键词：科学教学小学科学激趣科学教师探究欲望
- 家校合作在小学班主任日常管理中的运用研究被引量：12
- 2018年
- 家校合作在小学日常管理中的普遍应用,有助于家长、教师全方位了解学生生活、学习情况,但在应用中还存在一些问题需要研究解决。在家校合作中的关键因素是小学班主任,其在小学日常管理中发挥着积极作用。作为一名小学班主任,我就家校合作在小学班主任日常管理中的运用策略进行研究,以期对促进家校合作、提高班主任日常管理水平有所增益。
- 施兴杰
- 关键词：家校合作小学班主任日常管理
- 积极评价,促进学生数学核心素养发展的实践研究被引量：2
- 2019年
- 随着国家的快速发展,也越来越重视教育的发展,重视人才对于综合国力提升的重要作用。课程改革要求教师要注重学生数学核心素养的培养。数学核心素养体现在很多方面,如数学中的逻辑推理、抽象思维、数学运算、数据分析、直观想象等。文章从积极评价入手,探讨其在培养学生数学核心素养方面发挥的积极作用。
- 黄欢欢
- 关键词：小学数学
