江苏省宿迁市马陵中学
- 作品数：764 被引量：326H指数：6
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- 相关机构：江苏师范大学宿迁市教育局宿迁学院更多>>
- 发文基金：江苏省现代教育技术研究规划课题江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
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- 多元时代下新型教师素养的理性解读
- 2013年
- 如果“春蚕”“蜡烛”“守巢人”的意象表达不出教师的成长和幸福；“传道授业解惑”的古训概括不了教师全部的专业行为和职业信仰；“人类灵魂的工程师”的桂冠映照不出教师的生活情趣和偶尔的迷茫困顿……那么多元时代“新型教师”还可以与“信仰”“成长”“魅力”“情趣”等等走得更近。
- 陈明李志军王江浩
- 关键词：教师素养职业信仰意象表达生活情趣
- 高中物理课程与信息技术的整合研究
- <正>一、问题的提出21世纪以多媒体和计算机网络为核也的信息技术在社会各个领域中得到大力的推广和广泛的应用。信息技术不仅改变了我们的生活,也在潜移默化的改变着我们的教育教学工作。《全日制普通高中物理新课程标准》指出:"现...
- 吴娟
- 文献传递
- 中学绿色化学教学
- 2011年
- 绿色化学有利于保护人类赖以生存的环境，实现人类社会的可持续发展．作为化学教育工作者，我们有必要在中学化学教学中对学生进行绿色化学教育，使绿色化学的观点与新课标的教学融合在一起，进一步培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力．怎样对学生进行绿色化学教育呢？我主要从以下几个方面进行探究：
- 张雪莲
- 关键词：中学化学教学绿色化学教育人类社会教育工作者可持续发展社会责任感
- 浅谈如何在高中物理教学中利用情境创设提高学生的核心素养被引量：1
- 2021年
- 基于对“如何在高中物理教学中利用情境创设提高学生核心素养”的探讨研究,文章主要划分为将核心素养培养渗透到高中物理教学中的重要意义、高中物理情境创设中需遵守的原则以及在高中物理教学中通过情境创设培养学生核心素养的关键点这三点内容。随后本文针对“高中物理情境创设”这一论点,从创设问题情境、生活情境、实验情境,以及注重引导学生运用类比思想和加大科学态度与责任培养力度等多方面展开重点探究,希望能为高中物理课堂效率与质量的提升提供些许帮助。
- 张永
- 关键词：高中物理物理教学情境创设
- 探究翻转课学模式在高中体育教学中的应用
- 2023年
- 随着教育改革的深入,学生在体育课堂中的主体地位越来越突出,翻转课堂教学模式也开始广泛应用在高中体育教学中,推动了高效体育课堂的构建,在促进学生体育素养发展上发挥着重要的作用。基于此,本文将首先对翻转课学模式进行概述,接着分析目前高中体育教学存在的部分问题,然后探索翻转课学模式在高中体育教学中应用的价值,最后对翻转课学模式在高中体育教学中应用的途径进行探索。
- 张金星
- 一道椭圆存在性试题的探究与推广
- 2021年
- 圆锥中的存在性问题考查知识范围广,形式灵活,创新性强,是各类考试中的热点与亮点之一。对于此类问题要深入挖掘与拓展,帮助学生充分掌握知识内涵,不断提升解决数学问题的能力,提高数学思维的变通性。
- 范金泉
- 关键词：焦距存在性
- 案例教学在高中地理教学中的运用
- 2013年
- 将案例教学法应用在高中地理教学中能够引导学生积极主动地参与到教学活动中来，这不仅可以培养学生的创新思维能力，也能够促进学生合作能力与交流能力的发展。在高中地理教学中，如何使用案例教学法呢？一，充分挖掘教材中的案例，构建出案例应用平台；二，加强课堂指导，及时评价效果；三，分析案例内涵，扩展应用思路。
- 史婧
- 关键词：案例教学法高中地理
- 高中学生体育训练存在的问题及对策被引量：4
- 2015年
- 在高中阶段,学生由于面临着很大的高考压力,更加需要通过科学的体育训练来增强自身的体质,以应对超负荷的学习压力。但是,当前高中体育训练中存在的一些问题,不但影响了高中体育训练的效果,甚至还对高中生的身体健康造成了一些不利的影响。本文简要分析了高中学生体育训练存在的问题,并且结合实践,提出了一些应对策略。
- 顾志强
- 关键词：高中学生体育训练
- 摭谈精准解读历史概念的策略
- 2020年
- 当下历史课堂教学中,把历史概念“以 今度古”、“相互混淆”、“表达时用语不够确切”等现象还时有发 生,比如把“雅典民主政治”说成是“雅典人民当家作主”等等。因此,提升历史概念教学的精准度十分必要。如何才能精准解 读历史概念,本文试图结合课堂教学的实践与思考,从“抠准历 史概念的内涵外延”等方面略陈浅见。
- 郭新民
- 关键词：历史概念精读
- 核心素养视域下提升高中数学课堂教学效果的策略
- 2018年
- 高中阶段的数学学科教学,在新时期教育改革中逐渐的转变了教学模式与方法,同时对于教学而言也提出了更高的要求与标准,旨在强化学生的数学能力,更加注重学生从'知'到'智',以此促进学生综合能力与核心素养的有效提升。基于此,本文就基于核心素养视域下,对高中数学课堂教学效果的提升策略,进行了深入探究与分析,以期能够提高学生的核心素养,促进高中数学高效课堂的良好构建。
- 陆婷婷
- 关键词：高中数学教学效果
