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江苏省徐州市西苑中学

作品数:338 被引量:185H指数:7
相关作者:李德前赵芳菲解春玲李春梅时颖更多>>
相关机构:常熟市外国语初级中学徐州市第三十六中学江苏师范大学更多>>
发文基金:全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题中国化学会化学教育委员会基础教育“十一五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学理学哲学宗教语言文字更多>>

文献类型

  • 272篇中文期刊文章

领域

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主题

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  • 19篇文学
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机构

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作者

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  • 2篇李伟
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  • 1篇赵媛媛

传媒

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年份

  • 8篇2024
  • 13篇2023
  • 33篇2022
  • 20篇2021
  • 10篇2020
  • 11篇2019
  • 6篇2018
  • 13篇2017
  • 14篇2016
  • 28篇2015
  • 27篇2014
  • 15篇2013
  • 11篇2012
  • 10篇2011
  • 16篇2010
  • 4篇2009
  • 3篇2008
  • 3篇2007
  • 7篇2006
  • 11篇2005
338 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
浅议生物教学中的数学问题
2004年
生物教材渗透着许多数学知识,有的生物实验设计及实验现象、结论分析等,需要用一些数学知识来计算、推理,用数学的思想、方法分析解决生物学问题,更能激发学生的兴趣,用跨学科的观点开发学生的思维,激发学生的创造性,新课程理念下生物学科在许多方面都与数学有密切的联系.
周玉兰
关键词:数学问题生物教学生物实验设计数学知识生物教材生物学科
益智游戏中的一节数学课
2005年
将课堂还给学生,充分发挥学生主体性和主动性,这是新课改的重要一环.在实施新课程改革的过程中,如果不能体现这一本质性的特征,课改只是一种形式上的课改,就没有抓住根本,也就不能说已成功实现了新课程的改革.我带的是初二年级,虽然还未用上新教材,但我仍在努力探索如何改变过去那种“以教师的教为主,
周涛
关键词:益智游戏数学课学生主体性初二年级主动性本质性
“新课标”背景下初中体育课短跑教学效果提升策略的研究
2024年
短跑分为起跑、起跑后的加速跑、途中跑和终点跑四个部分,是一种周期性运动项目。它不仅能够帮助青少年学生提高身体素质,而且短跑训练也能够增强青少年学生的耐力和承受能力,从而达到促进身体、心理双重成长的目的,因此,在《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》发布的背景之下,短跑教学已经成为了重要的体育课程之一。但是就目前的发展来看,短跑教学的整体训练效果并没有达到理想的预期,所以为了促进短跑教学的进一步发展,基于学生身体素质以及兴趣爱好等制定合理的教学策略,从而探索能够有效提高短跑教学效率和质量的具体措施。
吴寒
关键词:短跑教学效果
“碳酸钙与盐酸反应前后质量的测定”实验改进被引量:9
2011年
上海教育出版社2009年版《义务教育课程标准实验教科书:化学》(九年级上册)第96页有关“碳酸钙与盐酸反应前后质量的测定”实验,存在几处不足。在尊重原实验设计的教学意图、保留原实验设计的教学功能等前提下,笔者利用一次性注射器对原实验进行了成功改进。
李德前
关键词:实验教科书碳酸钙盐酸一次性注射器义务教育
那一首歌
2012年
林立的水泥灰色大厦背后隐匿着泼了橙色颜料的天空,丝丝的云飘渺着,和着那歌声缠绵地悠荡。此时此刻,内心泛起涟漪,曾经的画面像无声的黑白电影在脑海上映着。有那么一首歌,久久地缠绕在我的心田。
牛梦田
关键词:中学生语文学习阅读知识
“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”实验的优化设计被引量:1
2019年
"探究通过导体的电流与电压、电阻的关系"是课标规定的学生必做实验之一,笔者对苏科版九上物理教材的实验设计进行了剖析,针对存在的不足,根据学生的认知水平选取适宜的生长点,对实验进行了优化设计。
杨涛
关键词:欧姆定律电学实验优化设计
借助滤纸改进三个化学实验
2022年
借助实验室的滤纸设计了三个化学实验。新设计的三个实验操作简便,现象直观,药品用量少,实验的趣味性强,开阔了学生的视野,拓展了中学化学实验的路径,丰富了化学实验的教学资源。
杨平李德前
关键词:初中化学滤纸
“碳酸钙与盐酸反应”实验的再改进
2014年
2012年出版的沪教版义务教育教科书《化学》(九年级上册)第102页安排了“碳酸钙与盐酸反应”实验(实验装置如图1所示,托盘天平略)。此实验装置虽然改变了旧版教科书中涉及的2个化学反应的弊端[1],但在实验中,当向密闭的锥形瓶里注入稀盐酸时有时会发生冲塞现象。另外,每次实验后注射器里都要再次吸入稀盐酸,操作不够简便。现对该实验进行一些改进。
卜伟李德前
关键词:化学反应稀盐酸碳酸钙《化学》托盘天平教科书
启动对比教学 打造初中物理高效课堂
2018年
对比教学法是利用各类事物比较进行教学的手段,能够有效激发学生学习兴趣,深化学生知识理解,提高学生分析、判断、总结等思维能力.在初中物理教学中,通过对实验现象、物理知识、生活实际等元素进行对比,可以为学生探究物理知识本质,区分易混淆的物理概念,形成准确的物理认识.
黄寅
关键词:初中物理教学对比教学
二氧化碳性质复习课的实验设计
2021年
要避免复习课出现“简单重复热剩饭”的不良情况,就必须对复习内容推陈出新,以促进学生主动参与学习活动。笔者在二氧化碳性质的复习课中,利用小气球、高脚酒杯等生活中常见物品,巧妙设计了系列低成本的探究实验,提高了复习课的效果、提升了实验教学的质量。
李德前张羿郭焘
关键词:复习内容复习课二氧化碳性质主动参与学习
共28页<12345678910>
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